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九年级语文下册 第6课(背影)课件 长春版 课件VIP免费

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游子吟游子吟孟郊孟郊慈母手中线,游子身上衣。慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。谁言寸草心,报得三春晖。背影朱自清作者简介作者简介 朱自清 (1898 - 1948), 字佩弦,江苏省扬州市人 , 散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》 , 以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文,写于 1925年。作者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实,……”课文赏析课文赏析1 1 有感情的朗读课文,体会浓浓的父子之情。有感情的朗读课文,体会浓浓的父子之情。2 2 默读课文,识记课文中的生字词。默读课文,识记课文中的生字词。字词积累给加底线的词注音交卸( ) 奔丧( ) 橘子 ( ) 晶莹( ) 迂腐( ) 琐屑 ( )栅栏( ) 差使( ) 照看行李 ( ) 字词积累给加底线的词注音交卸( xiè ) 奔丧( sāng ) 橘子 ( jú ) 晶莹( yíng ) 迂腐( yū ) 琐屑 (suǒ xiè )栅栏( zhà ) 差使( chāi ) 照看行李 (kān ) 1. 请找出本文的文眼。 (文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读 出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。)2.“ 我”与父亲见面的背景如何?3. 课文写了“我”几次流泪?4. 文中一共写了父亲几个背影?思考讨论1. 请找出本文的文眼。 整体感知(我最不能忘记的是他的背影。)2.“ 我”与父亲见面的背景如何? a 、祖母死了 b 、父亲的差使也交卸了 ( 祸不单行 , 家境惨淡)3. 课文写了“我”几次流泪?思考讨论 a: 悲哀之泪:见父亲 , 睹家境 , 想祖母 b: 感动之泪:望父亲买橘 , 父子离别 c: 感伤之泪:背影远去,依依惜别 d: 伤心之泪:再现背影 , 泪光莹莹4. 文中一共写了父亲几次背影?整体感知a 惦记背影(思念父亲)b 刻画背影(望父买橘)c 惜别背影(父子分手)d 再现背影(别后怀念) 这篇文章以什么为线索? 主要写谁? 反映的主题是什么?整体感知 总结全文背影我的父亲父爱小结 课文通过对父亲背影的描写,于叙事中,表现了父亲疼爱儿子,儿子怜爱父亲,父子情深。有一句话,值得你铭记一生:世界上最大的是海洋,比海洋更大的是...

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