九年级语文下册 第6课(背影)课件 长春版 课件VIP专享VIP免费

游子吟游子吟孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。背影朱自清作者简介作者简介 朱自清 (1898 － 1948), 字佩弦，江苏省扬州市人 , 散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》 , 以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于 1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”课文赏析课文赏析1 1 有感情的朗读课文，体会浓浓的父子之情。有感情的朗读课文，体会浓浓的父子之情。2 2 默读课文，识记课文中的生字词。默读课文，识记课文中的生字词。字词积累给加底线的词注音交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子 ( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑 ( ）栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李 ( ） 字词积累给加底线的词注音交卸（ xiè ） 奔丧（ sāng ） 橘子 ( jú ） 晶莹（ yíng ） 迂腐（ yū ） 琐屑 (suǒ xiè ）栅栏（ zhà ） 差使（ chāi ） 照看行李 (kān ） 1. 请找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读 出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）2.“ 我”与父亲见面的背景如何？3. 课文写了“我”几次流泪？4. 文中一共写了父亲几个背影？思考讨论1. 请找出本文的文眼。 整体感知（我最不能忘记的是他的背影。）2.“ 我”与父亲见面的背景如何？ a 、祖母死了 b 、父亲的差使也交卸了 ( 祸不单行 , 家境惨淡）3. 课文写了“我”几次流泪？思考讨论 a: 悲哀之泪：见父亲 , 睹家境 , 想祖母 b: 感动之泪：望父亲买橘 , 父子离别 c: 感伤之泪：背影远去，依依惜别 d: 伤心之泪：再现背影 , 泪光莹莹4. 文中一共写了父亲几次背影？整体感知a 惦记背影（思念父亲）b 刻画背影（望父买橘）c 惜别背影（父子分手）d 再现背影（别后怀念） 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？整体感知 总结全文背影我的父亲父爱小结 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中，表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是...