文笔精华（五）诵读欣赏一双明亮的眼睛 教学目标1 ．培养学生阅读、欣赏精彩语段的能力。2 ．引导学生亲近文学、热爱文学，培养审 美情趣。3 ．学习抓住人的眼睛描写揭示人物性格的 方法 检查预习： 1 ．给下列加点字注音 湖绉（ ） 发鬓（ ） 系着一条青裙（ ） 面庞（ ） 2 ． 解词 恰到好处： 刘海： 修：正好做到最适当之处 .妇女或儿童垂在前额的整齐的短发。长 .zhòubīnjìpáng 检查预习：1 ．作者及作品简介① 本段选自 ____ ，作者 ____ ，我们七年级曾学过他的一篇文章： ____ ，他是一位 ___ 家、 ____ 家。他的主要作品有激流三部曲： ____ ， ____ ， ____ ；爱情三部曲： ____ ， _____ ， ______ 等。《家》 巴金 《繁星》 小说 散文 《家》，《春》，《秋》 《雾》 《雨》 《电》 检查预习：② 《家》写 ___ 时期发生在成都一个 ___ 大家庭内部 __ 与 __ 的矛盾冲突。小说通过描绘没落的封建大家庭中的专制、虚伪、倾轧，坠落的丑恶内幕和分崩离析的过程，深刻揭露了旧中国的黑暗腐朽，强烈控诉了封建礼教对青年的残害，赞美了五四时期知识青年初步觉醒和自发抗争。③ 《家》中塑造了 ___ 、 ___ 、 __ 、 ___ 等具有叛逆性格的青年形象；觉新、瑞珏、梅芬等逆来顺受、终被旧礼教所吞噬的受害者的形象，也刻画了高老太爷等人的顽固、为善的丑恶面目。④ 文中的琴是一位具有 ____ 思想的先进少女形象。五四 封建 新 旧觉慧、觉民、琴、鸣风 反封建 欣赏 文笔精华1. 教师范读2. 学生自由读3. 分析写法与修辞的妙处 （ 1 ）．第 1.2.3. 句烘月的写法 .（ 2 ）．第④句夸张手法（ 3 ）．最后一句侧面描写烘托渲染 . 朗读风采大展示 熟读背诵，积累运用。 组内交流展示 友情推荐积累 （ 1 ）“她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生；眼珠子里仿佛有一块锈了的铜……”( 高尔基《不平常的故事》 ) （ 2 ） “她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。”( 安徒生《海的女儿》 ) （ 3 ）“啊，你看，你看，她的眼睛 ! 啊，你看，那是不能用言语来形容得出的，那是不能用文字来形容得出的 ! 她是那么莹黑，那么灵敏，那么柔媚呀 ! 她一见了我把眼睑低垂下去了。眼睫毛是那样的浓密，那样的鲜明，那样的富有生命呀 !”( 郭沫若《喀尔美萝姑娘》 ) （ 4 ）“长在她那瘦削而苍白的脸上的那双眼睛，显得深邃而动人...
