课文翻译 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 《答谢中书书》《记承天寺夜游》初读，读顺读通，初步了解文意。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。答谢中书书的赞叹色彩斑斓全、都 具备 清晨消散坠落 潜游在水中的鱼人间天堂不再参与，欣赏方法小结加字法换词法利用注释调动积累举例五色交辉：交相辉映古来共谈：赞叹欲界之仙都：人间天堂四时俱备：具备 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游门高兴的样子想到，考虑于是就也睡觉一起在院里水澄澈交错纵横原来只是清闲的人罢了课堂检测再读，读懂读透，理解文章内涵。写作思路探究• 景物描写最讲究的是如何安排所要描述内容的先后顺序• 其次是如何进行生动描写理解课文• 元丰六年十月十二日夜，• 解衣欲睡，月色入户，• 欣然（高兴）起行。• 念（考虑，想到 ）无 [ 人 ] 与（和） [ 吾 ] 为乐者，• 遂（于是）至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝（睡），相与（共同，一起）步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月 ? 何处无竹柏 ?但（只是）少闲人如吾两人者耳。晓雾将歇，猿鸟乱鸣 —— 消散夕日欲颓，沉鳞竞跃 —— 争相跳跃念无与为乐者—— 考虑，想到遂至承天寺寻张怀民—— 于是到 但少闲人如吾两人者耳 —— 只是景物描写高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。景物描写高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。找出文中能体现作者...
