到底是谁造就了神童的悲剧 • 马来西亚华裔神童张世明，12 岁从初中跳到美国大学一年级，15 岁攻读博士，博士毕业后，由于没能适应外界环境的压力，性格孤僻，沉默寡言，患上精神疾病，最终英年早逝。• 我国神童宁铂，两岁半能背诵几十首诗词， 4岁时学会了 400 多汉字， 13 岁就进入了中国科技大学少年班，成为大学生。然而却无法和社会、他人沟通，屡次单独出走，最终丢掉大学讲师职位，出家为僧。• 出生于湖南湘潭的神童魏永康， 2 岁时就掌握了 1000 多个汉字， 4 岁念书， 13 岁考上湘潭大学物理系， 17 岁考上中科院硕博连读研究生。然而，他却中途肆业回家。他退学的原因很简单：自己无法一个人去面对社会。 看着神童们的这些悲剧，我不禁想问自己，到底是谁造就了神童的悲剧，到底这悲剧带给了世人多少沉重的思考。一、作家作品简介 1 、作者简介 王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。著有《临川先生文集》、《王文公集》等。唐宋八大家：是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 2 、题解 本文用“伤”字点出作者的写作意图。 “ 伤”是哀伤、叹惜的意思，是作者对人才毁灭所做的挽歌，表明了作者对家庭和社会的不良风气对人才摧残的谴责。 3 、背景资料 本文选自《临川先生集》，是作者青年时代写的一篇随笔。文中通过方仲永 5 岁到 20岁才能变化的故事，告诫人们：一个人不论先天条件多么优越，如果自恃聪明，不肯接受后天教育和坚持自学，不仅难以长进，就连后来的聪明也保不住。 二、检查学生自主学习情况• 隶（ ） 谒（ ） 邑（ ）称（ ） 泯（ ） 矣（ ）焉（ ） 扳（ ）lì yèyì chènmǐn yǐyānpān三、注意下列语句的停顿1 、仲永 / 生五年 2 、借旁近 / 与之，即 / 书诗四句，并 / 自为其名3 、其诗 / 以养父母、收族为意 4 、自是 / 指物作诗 / 立就，其文理 / 皆有 / 可观者。5 、传 / 一乡秀才 / 观之 6 、日扳仲永 / 环谒于邑人7 、余闻之也 / 久 8 、其 / 受之天也，贤于材人 / 远矣才艺展示注意读准字音、掌握节奏，把握语气。 11 、其文理皆有可观者。、其文理皆有可观者。22 、父利其然也。、父利其然也。33 、不能称前时之闻。、不能称前时之闻。44 、泯然众人矣。、泯然众人矣。...
