三颗枸杞豆程海认识生活中的枸杞豆• 落叶灌木枸杞的果实• 形状：圆形或椭圆形• 颜色：红色• 功用：入药（明目）• 主产地：宁夏 那么你们能否告诉老师，我们文中的三颗枸杞豆是三颗怎样的枸杞豆？给下面的句子填上适当的词语？( ) 三颗枸杞豆 ;( ) 三颗枸杞豆 ;( ) 三颗枸杞豆 ;( ) 三颗枸杞豆 ;( ) 三颗枸杞豆 . 三叔送我的 富有教育意义的 有深刻涵义的 征服我的 催我奋进的 教学目标：• 1 、朗读课文，理解课文内容，回答问题。• 2 、开展采访活动，初步把握文章主题。• 3 、品味文中“三叔”含义深刻的话语，进一步理解理解文章主题。• 自学探究（ 1 ）：• 1 、我视山谷为乐园，“乐”在哪里？这“乐”与以后发展有何联系？为什么“淘气包”能成为植物学家呢？• 2 、你觉得三叔是一位怎样的人？三叔给我留下哪些谜语？“我”悟出什么么道理？整体感知自学探究 (2)• 1 、根据你对课文的理解，分组展开采访活动。（采访内容要尽量忠实于文本；时间 5分钟）• ① 三人一小组，学生分别扮演“三叔”、“我”、“记者”进行采访。• ② 活动目的：进一步把握文章中心，获得珍惜大好青春时光勤奋学习的有益启示。③采访问题提示：• “ 我”童年时最喜欢什么？三叔年轻时的理想是什么？三叔理想不能实现的原因是什么？三叔对自己一生的评价是什么？三叔给我枸杞豆有何意义？2 、同学们通过采访活动你获得什么感悟？珍惜青春、勤奋学习品味语言• 合作探究：• 用你喜欢的方式读课文，找出文中写太阳的语句品读并说说你对它的理解？• （ 1 ）“这时，太阳快要下沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进两边的山沟里去了。”把太阳说成“红色的车轮”，有何意义？• （ 2 ）“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”“捉住太阳”是什么意思？你想到过捉住太阳吗？• （ 3 ）“把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？“五彩的宝石”指的是什么？• （ 4 ）“他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：‘这也是太阳？这也是太阳！’”为什么说这也是太阳？教师总结• （ 1 ）前进的车...
