语文语文[[ 第五部分 写作第五部分 写作 ]] 针对提升二扫除失分盲点 针对提升二扫除失分盲点————鉴往知来，鉴往知来，不在前人跌倒的地方跌倒不在前人跌倒的地方跌倒高考考场作文的成功与否决定着整个高考的成败，但是，在时间紧、压力大的情况下，要高质高量地完成一篇作文，实属不易
许多平时能写好作文的同学可能也会由于种种原因而临场发挥失误，导致失分
如果高考考场作文真的“马失前蹄”了，我们又该如何补救呢
首先要强调的是，在考场写作时如果万一出现了下面的失误，千万不要惊慌失措，一定要冷静，想方设法地去弥补挽救
如果因过度紧张或惊慌而导致大脑一片空白，那就真的无法挽救了
下面，笔者来具体谈谈高考作文中考生们常见的致命失误与规避策略
[致命失误一] 偏离“任务指令” 近几年，任务驱动作文盛行，任务驱动型材料作文，先提供试题材料，再发出“任务指令”，要求考生按“任务指令”完成作文
由于考生们缺乏对任务驱动型材料作文与材料作文的比较研究，对它的认识仍停留在材料作文的阶段，致使任务驱动型材料作文的写作陷入脱离“任务指令”的误区，势必影响考场作文的得分
“任务指令”是任务驱动型材料作文立意的出发点，考生必须从这个出发点立意
如果把考场作文比喻为一次长跑比赛，那么所有考生必须站在“起跑线”上起跑，比赛成绩才有意义，“任务指令”便是任务驱动型材料作文的“起跑线”
偏离“任务指令”，就会造成文章“不符合题意”
[规避策略] 1．将试题中的特别是材料后的写作要求多读几遍，找出所有的写作指令，以准确把握写作任务
如 2019 年高考全国卷Ⅰ的“写作指令”：文体任务——写一篇演讲稿；内容任务——倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议；思维任务——自选角度，确定立意；常规任务——自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字
2．运用“四步剑法
