寻求法律保护第二站导入新课： 列举生活中我们的权益受侵害的具体事例及解决方法，学生结合事例发表观点。 教师总结：寻求法律保护 1 、第 102 页思想驿站，请帮周峥家人出个主意，他们该怎么办？ 2 、当我们受到非法侵害时，我们可以寻求哪些部门或者组织的法律保护？ 3 、你知道那些国家机关可以为我们提供法律上的帮助？ 4 、专门的法律服务机构有哪些？ 5 、法律援助的专门机构可以为那些当事人提供免费法律服务？为什么？内容包括哪些？ 6 、那些社会团体和组织可以为我们提供法律上的帮助？_ •小组讨论完成•以小组为单位在组长的带领下交流预习题的答案并根据其他同学的发言共同确定问题正确答案。 “ （ 1 ）第 102 页”思想驿站”，周峥家解决问题的方法那种可取？为什么？ （ 2 ）第 105 页“各抒己见” ，如果你是明芳，你将如何解决问题？ 分题到组，组长分配任务，每组以自己的形式展示自己所分到题目比一比，哪组最精彩！ 学生展示时，其他组积极补充，教师可随时点拨补充重点，难点，并对每组的展示做出公平合理的评价，激发学生的学习热情。 一组、二组—— 1 题 三组、四组—— 2 题五组、六组—— 3 、 4 题七组、八组—— 5 题九组、十组—— 6 题 你学到了什么？ 学生积极发言谈感受，课代表对本节课做出评价，教师对学生鼓励并做小结。一．选择1 、小叶买了一双鞋，穿了一天，鞋跟坏了笑也应该如何做（ ）A 、找商家索赔 B 、通过消费者协会解决C 、实在不行通过诉讼解决诉讼 D 、算了，自认倒霉，下次注意点巩固测评2 、每年都有用人单位恶意拖欠农民工资，如果农民工向你咨询你应该建议他们 A 、向当地有关部门举报 B 、拆政府部门的招牌、堵公路 C 、新闻媒体反映情况 D 、停工、罢工或游行二．想一想 初二学生小红的父亲说：“女孩子迟早要嫁人的，读再多的书也没用，还不如回家帮我干活的好”。让小红辍学回家，你会如何帮助小红？ 再见！！
