推进实施营养餐改善计划的经验及做法 推进实施营养餐改善计划的经验及做法 XX 市财政局教科文科 一、基本情况 曲靖既是 XX 省的农业大市、人口大市，也是全省的教育大市。多年来，全市各级党委、政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略位置，大力实施科教兴市、人才强市战略，各级各类教育事业协调发展。截至到 2011 年底，全市共有各级各类学校2801 所（不含小学教学点），其中，高校 3 所，中等职业学校29 所，普通高（完）中 55 所，初级中学 187 所（含九年一贯制学校），特殊教育学校 5 所;小学 1664 所，小学教学点 1075 个，幼儿园 858 所。各级各类学校在校生 138.98 万人，教职工 7.14万人。基本形成了基础好、门类齐、规模大、质量高、效益好、结构优、发展快的良好格局。 按照国家和省委、省政府的统一安排和部署，XX 市 XX 县区、XX 县区、XX 县区、XX 县区四县（市）为农村义务教育学生营养改善计划（以下简称计划）国家级试点，营养膳食补助由中央财政承担，每年共计 29890.36 万元，XX 县区、XX 县区、XX 县区、XX 县区、XX 县区五县（区）为省级试点，营养膳食补助由省、市、县三级承担，每年共计 2241.52 万元，其中省级承担11206.32 万元，市级配套 2747.36 万元，县级配套 8458.84 万元。 二、主要做法 （一）加强组织领导，明确职责分工 中央和省委、省政府对实施农村义务教育学生营养改善计划作出安排部署后，XX 市把计划实施作为一项重大、紧迫的政治任务来抓，市政府在成立了由分管领导任组长、十余家市直部门负责人为成员的 XX 市农村义务教育学生营养改善计划领导小组，下设办公室在市教育局的基础上，从相关部门抽调人员成立了食品安全组、营养指导专家组、专项资金组、监察审计组、督办组、宣传报道组 6 个工作小组，形成了在领导小组的领导下，一办六组优势互补、互相协作的工作体系，为各项任第 1 页 共 6 页务的落实提供坚实的组织保障。同时，把计划实施情况纳入到对各县（市）区综合考核指标体系中，明确各县（市）区政府主要领导为工作的第一责任人。市政府和市级相关部门、各县（市）区签订责任书，进一步明确各地各部门的职责任务。各县（市）区和各相关单位同样以责任书的形式把各项工作落实到每个部门、每个人。通过以层层签订责任书的方式，明确了各级政府、各相关部门、各实施学校的职责，建立了政府统筹、部门协作、学校具体实施的三级管理...
