清平乐 村居教学目标：1、认识 3 个生字,理解由生字组成的词语；初步了解词的有关知识；理解这首词的内容,想象这首词所描绘的情景
2、有感情地朗读课文,感悟田园生活的意境；背诵课文
3、激发学生对田园生活的喜爱及受到美育的熏陶
重点·难点：1、指导学生理解课文内容,感悟田园生活的意境；有感情朗读课文,使学生受到美的熏陶
2、引导学生融入课文,感受江南乡村的清新秀丽、安宁祥和之美
设计理念：这首小词写景见人,由人及事,人事相传,作者将景、人、事、情融为一体,它以轻快、流畅的语言,向我们展现了一幅恬淡、惬意的农家生活图,令人深深地沉醉其中
对于这样意境幽美的词,在教学中应积极激发学生的朗读兴趣,引导学生反复诵读,指导学生注意词的韵律、节奏和情感
重点抓住描写小儿动作的关键字眼,勾起学生的生活体验,调动多种感官体验,充分感受其中的情味和韵味,轻松地理解词意
设计思路：这首词分上、下两阕
上阕写景,下阕叙事,作者描绘了一幅宁静清新、悠闲美好的乡村家庭生活画卷
在教学时,教者应尽可能的让学生自主感知、感受、感悟、感慨全词
真切地领悟词的意境美、情感美
领会“醉”的深刻含义
教学过程：一、古诗导入,感知宋词
1、知道今天我们学什么吗
（请一生回答）它是一首——词（学生接着说）
是的，自古以来，中国就是一个“诗词”国度，唐诗宋词是我国文学史上的瑰宝
相信同学们平时一定积累了不少古诗词，老师想考考大家，老师说前半句，你们一起说出下半句
2、屏幕出示：绿树村边合,——青山郭外斜儿童急走追黄蝶,——飞入菜花无处寻昼出耘田夜绩麻,——村庄儿女各当家3、师小结：这些都是描写农村生活的诗句
古往今来,许多的文人墨客留恋于农村,寄情于田园,各自用诗表达对农村生活的热爱与向往
今天我们一起学习一首词,一首描写农村生活的词
4、板书：清平乐 村居
“乐”这个字读 yuè,齐读课题
5、简介：清平乐,是词牌
