细菌的启示感知文意1 、识记下列生字词 2 、世界上的物种有哪五类？ 3 、细菌有哪些性质和特征？ 4 、 什么是寄生？“什么叫“寄生”？所谓寄生……吸收到它的身体里。”这段中运用了什么修辞手法？有什么作用？ 速读课文 1-11 段 思考：细菌的性质和特征1 、细菌的历史最古老；2 、细菌无所不在；3 、细菌发挥着重要作用；4 、细菌的不可毁灭性；5 、细菌的生存策略多；解析：作者用了一种“拟人化”的修辞手法。细菌的特点是看不见，摸不着的，作者用“拟人化”的修辞手法将抽象的科学概念形象具体化，好像细菌是有意志、有目的的人，还活灵活现，就在你面前似的。5 、细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？ 6 、怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？ 7 、探究本篇演讲的主题朗读 12—19 段思考回答：(2) 、人类所谓的没有美感、不舒服、没有尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要的生存策略之一。(1) 、人类的进步与细菌的简单化、退化作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细菌的古老、重要作用、不可灭、生存策略等问题，从而涉及到人类社会的寄生现象。寄生现象在人类社会同样古老，要同寄生行为作斗争，不是一朝一夕就能完成的，要采取“不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀”的态度， 要心平气和地去消灭“寄生虫”们。几千年的陋习不可能完全铲除；同时与寄生行为作斗争，还有利与人们激起斗志，磨练意志，开动脑筋增加智慧。 通过有关病毒，寄生的科学知识的生动介绍，告诉人们对待社会生活中的寄生行为，不要过于激动烦恼，要以坚持不懈，持之以恒的态度，心平气和的与这些不良行为作漫长的斗争 主题举例说明本文运用了哪些说明方法？•列数字；•作比较；•举例子；•打比方； •分类别。问题探究：通过讲故事，形象比喻，拟人化写法，形象命名，接助日常化经验，通俗的口语表达等手法。1 、举例说明这篇演讲如何将抽象，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达？ 2 、本篇演讲的语言表达有何特点？举例说明。语言表达特点 举例说明• 大量的通俗口语表达。 • 使用听众熟悉的，典雅贴切的书面词汇。• 因大词小用和事物间的巧妙联系等产生风趣幽默感。• 由于简短、明快、风趣、设问、感叹，使其充满对话、交流的语气。拓展延伸：读完这篇文章，你从中得到了怎样的启示？作业设置：1 、完成词语的品味和积累。2 、小作文：谈谈我对这篇文章的认识。
