每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上…… 聪明的人，特别看中今天…… 导 入 学习了朱自清的《春》，我们跟作者一起感受了春天的花卉争荣，更让我们领略了一幅南国春天的有形、有味、有声、有情的春风图。今天我们来学习当代作家林斤澜所写的《春风》，看一看南国的春风和北国的春风有哪些不同！ 人们在风中走来……人们在风中走去… ..他们走在 中春风 春风—— 林斤澜 学习目标：1 、找出描写北方春风气势和力量的词句，体会北方春风粗犷、壮美的特点。2 、学习文中对比和衬托的手法，体会作者对北方春风的赞美之情。 林斤澜， 1923 年生人，浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动， 1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。一生有许多作品。 Read it aloud大声朗读褒贬 Bāo biǎn 着重zhuó冉冉 Rǎn rǎn嘎地一声 gā老窖jiào沉甸甸diàn迥然不同 jiǒng冰砚yàn外联学习：刮折shé滋润rùn戛然而止 jiá乍暖还寒 zhà 朗读课文，概括叙述课文内容，并概括每一段所写的内容。1. 听录音2. 自读 本文的主要内容： 课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对春风的喜爱之情。 作者在北方的农村生活过，工作过，对北方的气候十分了解，所以写的景色很逼真，同时，又以南方的春风做比较，更突显了北方春风的特点。 第一段：南北方人对“春脖子”的感觉第二段：对春脖子的看法第三段：人们的褒贬着重于春风第四段：江南春风的特点： 第五段：提出一个问题（过渡）第六段：北方春风的特点：第七段：北方春风带来的变化第八段：北方春风带来的变化第九段：北方的春风带有北方人的性格第十段：对江南春天的感觉第十一段：怀念北国的春风 课文的结构：第一部分 （ 1-3 ）：写北京“春脖子短”的景况第二部分 （ 4 ）：写江南之春的景色第三部分 （ 5--9 ）：正面写北方春风的景色第四部分 （ 10—11 ）再写江南春天的景色 •读读 11 、、 22 段：作者一开始就表达了这种感情吗？段：作者一开始就表达了这种感情吗？ 本文写北国的春风，作者抒发了对北国春风怎本文写北国的春风，作者抒发了对北国春风怎样的感情？样的感情？ 作者热爱北国的春风，歌颂了北国春风的品质。 作者热爱北国的春风，歌颂了北国春风的品质。 不是，作者一开始持贬抑的态度。开篇就用北京人的话说不是，作者一开始持贬抑的...
