第三节 力 的 平 衡体验 平衡状态活动 1: 观察放在桌子上静止的茶杯。活动 2: 通过多媒体观察匀速直线下降的跳伞运动员。(1) 活动 1 中 , 茶杯受 力和 力两个力 , 处于静止状态。(2) 活动 2 中 , 匀速直线下降的跳伞运动员受 力和 力两个力 , 运动状态 ( 选填“改变”或“不改变” ) 。提示 :(1) 重 支持(2) 阻 重 不改变 1. 什么情况下的力为平衡力 ?2. 什么情况下物体处于平衡状态 ?3. 二力平衡的条件是什么 ?探究 1 二力平衡结合“体验”中的活动 , 思考以下问题 :1. 由活动可知 , 茶杯受两个力的作用处于静止状态 , 跳伞运动员受两个力的作用处于匀速直线运动状态 , 我们把 状态或 状态称为平衡状态 , 物体受到的两个力互称为 。茶杯受到的 与 是一对平衡力。参考答案 : 静止 匀速直线运动 平衡力重力 支持力2. 物体在哪些情况下保持平衡状态 ?提示 : 牛顿第一定律表述了物体在不受力的时候保持平衡状态 , 本节表述了物体在受平衡力的时候保持平衡状态。所以物体保持平衡状态的情况有两种 , 一是不受力 , 二是受平衡力。参考答案 : 不受力或受平衡力探究 2 探究二力平衡条件 实验器材 : 小纸板、两个盘子、细线、砝码若干、两边带滑轮的木板。1. 实验中 , 如何判断小纸板所受的力为平衡力 ?提示 : 使物体处于平衡状态 ( 静止状态或匀速直线运动状态 )的力是平衡力 , 故根据小纸板是否处于静止状态或匀速直线运动状态来判断小纸板受的力是否为平衡力。因为匀速直线运动状态不容易判断 , 故以小纸板是否处于静止状态来判断小纸板受的力是否为平衡力。参考答案 : 小纸板是否处于静止状态 , 若处于静止状态 , 则受到的力为平衡力 , 否则为非平衡力。2. 实验设计 :(1) 用手按住小纸板不动 , 两边的盘子中各加相同的砝码 , 二力大小 , 方向 , 放手后小纸板 ____________( 选填“静止不动”或“运动” ) 。(2) 在两盘中各加相同的砝码使小纸板静止 , 用手旋转小纸板至某一角度 , 使两个力的作用 ( 选填“不在”或“在” )同一直线上 , 放手后小纸板 ( 选填“静止不动”或“ 转动” ) 。(3) 用两个相同的小纸板分别系住一个吊盘 , 用手按住 , 保证二力大小 、方向 、作用在 直线上 , 放手后两个小纸板 ( 选填“静止不动”或“运动” ) 。参考答案 :(1) 相等 相反 静止不动(2) 不在 转...
