九年级语文上册 第四单元复习课件 人教新课标版 课件VIP免费

单元学习目标1. 同课文作者进行对话，探究求知的问题，以提高认识水平，丰富文化素养。2. 区分作品的观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述作出判断。3. 了解驳论文的批驳方法及语言特点。4. 学习准确、严密、生动的论述语言。 事物的正确答案不止一个 1. 清楚的思路。 2. 充分的论述。 3. 设问的多次运用。应有格物致知精神 全文的写法及语言特点。 本文是丁肇中一个报告中的一部分，是一篇漫谈式的议论文。 1. 扣题开谈，适时立论。 2. 思路清晰，说理缜密。 3. 风格朴实，方法灵活。短文两篇《谈读书》1. 思路清晰。 这篇随笔的写法不同一般，它论述的范围相当广泛，谈了知识的价值，谈了求知的目的，谈了学习的态度，谈了读书的方法等等，但思路很清晰，且语言十分简练，几乎一句就是一个观点。2. 笔法灵活。 作者的笔法很灵活，说理方法多样，语言生动。 第一，运用比喻说理。 第二，运用排比论述。 第三，运用归纳论证。《不求甚解》 这篇杂文是一篇驳论，在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。文章全面解释了陶渊明的原话，揭示了陶渊明“不求甚解”的两层含义，并以此为根据，对否定“不求甚解”的观点作了否定。在批驳过程中阐述的读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读的正确主张，也就顺理成章地立起来了。 1. 主要内容和思路。 2. 写法特点。中国人失掉自信力了吗 本文写于 1934 年 9 月 25 日，时值“九一八”事变（三周年）和“七七”事变之间。当时，日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国的威胁迫在眉睫，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。 1934 年 8 月 27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论调，鲁迅在他 53 岁时，写下了这篇著名的杂文。 他以鲜明的爱憎，强有力地批判了“中国人失掉自信力了”的错误论调，无情地揭露与抨击国民党反动政府卖国投降、自欺欺人的无耻丑行，同时又无限深情地热烈讴歌了人民大众前仆后继、英勇斗争的战斗精神，给那些往中国人民脸上抹黑的家伙以当头一棒！结构缜密，层次清楚。立场鲜明，爱憎分明。尖锐泼辣，犀利有力。破立结合，多种论证方法结合。 1. 采用了立驳结合的论证方式。 2. 运用了多种论证方法。 综合性学习 好读书 读好书 本次综合性学...