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九年级语文下册 第4课(现代诗歌二首)课件 长春版 课件VIP免费

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相信未来食指《行路难》长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 时隔 1200 年后,在一个寒冷的冬天,乐观的食指用同样的激情用就写下了鼓励过一代人的醒世之作—— 《相信未来》朗诵《相信未来》问:初读这首诗,你有什么体会?能把握诗歌的结构吗 ?第 1-3 节 展示自我第 4-6 节 剖白内心第 7 节 热情呼唤诗歌赏析方法1. 借助意象,进入诗人描绘的意境。分析意象(抓住意象所透露的感情讯息,注意意象的修饰语。)定义:意象,是寄托了作者主观感情的客观物象物(包括人)。 (1) 作者在前三节中选取了那些意象呢?(用偏正短语描述) 被蜘蛛网查封的炉台,叹息着悲哀的灰烬余烟, 化为露水的紫葡萄,依偎在别人情怀的鲜花。 美丽的雪花 曙光下温暖漂亮的笔杆 孩子的笔体( 2 )这些意象各有什么共同点?你觉得它们分别隐含了什么意思? 悲哀、凄凉 ---- 美好 \ 憧憬被蜘蛛网查封的炉台:希望被扼杀 叹息着悲哀的灰烬余烟:残余的希望不断摇曳化为露水的紫葡萄:希望的果实化为泪水依偎在别人情怀的鲜花:美好失落 生活上贫困但保持乐观 , 心理上失落但一往情深表达了自己的坚定信念 了解背景 这首诗写于 1968 年,当时被称作“文化大革命”的红色风暴正席卷神州。工厂停工,学校停课,首都的大街小巷被“串联”的人潮和狂热的口号所淹没。 食指曾经说:“文革”前我就挨整,我已经看到这代人的命运了。鱼儿跳出水面,落在冰块上,它的前途是死,和这个冰块一起消亡,但它却看不到冰块消亡的那一天。后来我又写出了《相信未来》,相信我们会战胜死亡,这已经是进了一步了。我年轻,我能看到冰块消亡的那一天。 知人论世一、了解作者•食指,原名郭路生(母亲在行军途中生下了他), 1948 年出生于一个革命家庭 , 是中国朦胧体诗歌的创始人。 1964——1967 年写了长诗《海洋三部曲》, 1967 年《鱼儿三部曲》, 1968 年,《相信未来》等。一度因得精神分裂症入院治疗 .• 2001 年,和已逝的海子共同获得了人民文学奖诗歌奖。• 。 • ( 1 )概括中间三节内容:• 阐述了相信未来的理由。 • ( 2 )具体说来是理由呢? • 坚信未来会揭开历史的本来面目,还人们以真相,给予客观公正的评价。• ( 3 )指出典型意象 • 腐烂的皮肉 脊骨• 创伤是表层的,困难是暂时的• 能拯救中国命运的中国的脊梁小结 诗人林莽:“《相信未来》是一篇预言性的诗歌力作,当 “文革”的迷雾使...

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