松鼠布 丰布 丰 松 鼠整体感知合作学习品味语言作业布置布丰 作者简介：布丰：（ 1707——1788 ）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学
著有《自然史》等
整体感知你能读准并理解以下生字吗
驯良 （ xùn ）矫健 （ jiǎo ）缨形（ yīng) 蛰伏（ zhé ）苔藓（ tái xiǎn ）榛（ zhēn ）榉树(jǔ) 驯良：和顺善良
矫健：强壮有力
矫：强壮 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃 不动 阅读思考你认为本文的结构层次是怎样的
作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物
总 括 特 点 具 体 介绍 补 充 说 明（第 1 节）（ 2——5 节）（第 6 节）结构： 由总到分 松鼠的特征：漂亮( 第 2 节）驯良（第 3 节） 乖巧（第 4 、 5 节）讨人喜欢 合作学习 假如你就是一只可爱的小松鼠，请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗
面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相一、漂亮 二、驯良活动范围： 树林 （不侵犯人类）活动时间：晚上 （不骚扰人类）常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不伤害人畜） 三、乖巧从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、跑跳敏捷、 叫声特点从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、窝口设计 品味语言 你认为本文的语言有什么特点
结合具体的句子说说你的体会
例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动准确的语言：准确的语言：经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动
生动的语言生动的语言：：1 、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2 、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良 作业布置 课后收集松鼠的其他资料，结合课文的介绍，以小组为单位出一期手抄报
