2006 年安徽省高考英语试卷分析及 2007 年备考建议 一 . 关于高考命题二 . 《 2006 年英语高考说明》三 . 2006 年英语高考评析四 . 2007 年英语高考备考建议 一 . 关于高考命题 （一）知识的考查 高考考查的知识是对高中所学知识的抽样！ 命题专家如何进行抽样？ 源于命题专家对某一个学科的基本理论、基本框架的认识水平； 源于命题专家认为哪些概念和规律，哪些知识对培养中学生的学科素养是重要的；源于命题专家认为哪些知识点对进入高校学习相关专业是必不可少的；源于命题专家认为哪些知识点对培养学生的分析问题、思维能力及思维品质具有启迪作用。 （二）能力的考查 根据高考改革的指导思想，高考内 容改革应满足以下几点要求：高考内容不应超出中学《教学大纲》的 范围，实际上就是《考试大纲》的范 围；所考查的能力要求应是《考试大纲》中 规定的能力和层次，当然这些都是高中 毕业生应具备的或者能达到的； 试题应保持适当的区分度，因为这样有利于各类高等学校选拔录取；选择题、填空题、问答题、计算题、作文题等题型应维持一个恰当的比例，有利于考查不同层次的能力。试题的难度应当适中，不应过难或过易，试题的难度还应该有一个合理的分布； （三）高考命题要遵循的原则：材料在外，答案在内；起点高，落点低；熟悉中考查陌生，陌生中考查熟悉；一定要充分地、正确地、全面地体现学 科的自身价值。考查思维能力；保证试题与试卷的区分度。知识的活学活用、知识的重新构建与整合。 （四）命题专家谈命题1 、高考命题应当妥善处理稳定与创新的辩证关系，既要避免试题的程式化，又要调控改革的力度和步骤，调配好常规题与创新题的比例，坚持高考命题改革循序渐进的原则，在连续性，稳定性和改革创新之间寻找一个平衡点，使高考命题工作健康发展。 2 、汲取新课程中的新思想、新理念考查新内容；用新观点、新方法解决传统内容，传统问题；对新增内容主要考查基础知识，基本概念，基本技能，基本方法。3 、高考命题贴近课本，适度延伸。教材丰富的内涵是高考命题不竭的源泉，一定数量源于课本的试题有利于遏制“题海战术”，有利于积极引导教师和学生回归课本，夯实基础。4 、消除个别试题设问的歧义，不给考生理解题意带来麻烦和困难是命题的一个永恒的话题，也是高考命题时需要特别关注的。5 、试题要重视对考生的科学素质的考查，人文素质的考查，引导学...
