“纳税”教学有感 大庆市乘新小学张志艳 在进行五年级数学“纳税”教学时，为了培养学生的纳税意识以及爱国情操，我结合学生的生活实际完成本节课的教学目标。请看我的几个教学片段：师：同学们：“大家说说什么叫纳税？纳税有什么意义？请大家随便谈谈！生 1：纳税就是给国家交钱。生 2：我要有钱就不纳税！生 3：不纳税不行，国家会罚你的！生 4：老师，为什么要纳税呀？国家要那么多钱干什么？听了孩子们的话，别提我有多失望了！一种责任感油然而生，心底里说：“这样的孩子就是再有知识又有什么用呢？” 虽然我此时的心情无法平静，但还是故做镇静的对孩子们说：“纳税是我们每个公民的义务，国家是有法律规定的。”只听下面有个小男生小声说：“哼，凭什么呀，打死我也不交！”我仍装听不见，看来孩子们对纳税的意义真的是一无所知。我接着问：“同学们，你们能来上学是谁供你上的学？” “爸爸、妈妈！”这声音几乎是异口同声；我又问：“大家说学校挣不挣钱？” “挣！我们刚刚交了好多钱呢！” “本学期大家一共交了多少钱？” “好多呢，每人 300 元。” “那好！我们拿出练习本来算一笔帐，看看学校赚了我们大家多少钱好吗？” “ 好！大家一项一项的向我汇报。” 书费预交款：110 元；水费 20 元；杂费 100 元；看护费：70 元，一共是300 元。接着我说：“书费是学校统一为大家定教材的预交款，每学期末都是多退少补，不能算学校挣的钱吧？” “不能。”水费是给大家买水喝的，我们班级喝多少就买多少，不能算是学校挣的钱吧？” “不能！” “外教费学校是采取大家自愿，所交费用是雇外教用的，也不能算是学校挣的钱吧？” “不能！” “好了，接着大家把真正学校得到的钱算一下好吗？”同学们兴致勃勃的列上了算式：（1）每人交给学校：300－（110+20）=170（元），全班共交给学校：170×45=7650（元）。我接着问：“同学们知道我每个月的工资吗？” “不知道。” “好，那么老师告诉大家：我每月的工资大约是 2000 元，请大家算一算我本学期的工资（按照 6 个月计算）。” 同学们很快列出算式：2000×6=12000（元），还没等我说话，同学们就用疑惑的目光看着我，也有的同学们说：“老师，我知道了，学校赔了！” 还有的同学说：“老师，我知道了！学校没赔，因为你教两个班呢！” 也有的同学说：“老师，还是陪了！因为还有我们魏老师（班主任）呢！” 接着有同学说：“老师，不对，除了魏...
