第四节 科学探究：速度的变化课前小游戏： 谁反应快？游戏规则： 甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手，立即夹住直尺。双方交换，各做一次，看谁反应快？ 问题 1：你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你的依据。问题 2：自由下落的直尺做的是什么运动？速度是否变化？如何变化？阅读教材 32 页材料怎样才能证明丁同学跑步速度是越来越小还是越来越大呢 ?通常要验证观点是否正确 , 需要寻找证据来证明。如何收集证据1. 可以通过调查研究 , 从公共信息源查找有关的科学资料2. 通过实验收集数据图书馆互联网 书店下面是从互联网查找“世界飞人”北京奥运会短跑冠军博尔特跑 100 米的研究资料：从起点算起每 10 米所用时间分别是：1.82s 、 1.06s 、 0.90s 、 0.88s 、 0.83s 、 0.83s 、0.83s 、 0.82s ，最后 20 米用了 1.72s ，总成绩为： 9.69 秒。 1、博尔特的速度是怎样变化的？ 2、他跑得最慢时是在第几个 10 米？ 3、最快时是在第几个 10 米？从这组数据可以看出什么信息？：如何收集证据1. 可以通过调查研究 , 从公共信息源查找有关的科学资料2. 通过实验收集证据图书馆互联网 书店实验探究 : 小车沿斜面滑下速度的变化环节一：提出问题小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？ 环节二：猜想与假设小车在斜面下滑时的速度可能越来越大 环节三：制定计划与设计实验如何设计实验？环节三：设计实验怎样取相等的两段路程？ 从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做好标记 A 、 B 、 C 。２．方法： 取相等的路程 , 测出每段路程运动的时间，进行比较．讨论一：３．器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块、１．原理：svt怎样测小车运动的时间？（ 2 ）上半段路程的时间怎样测？（ 3 ）下半段路程的时间怎样测？（ 1 ）秒表的使用方法方法： t1 = tB方法： t2 = tC － tB讨论二：复位计时讨论三：实验中应记录哪些数据？ S1 、 S2 、 tB 、 tC 、 t1 、 t2 、 V1 、 V2思考：能让小车从 B 点开始运动吗？ 能让小车运动到 B 点时开始计时吗？环节三：设计实验４．步骤（ 1 ）在斜面上用 刻度尺将路程分 为相等的两段 S1 和 S2 ，并标记 A 、 B 、 C ；（ 2 ）将金属片放在 B 点，测出小车从 A 点滑到 B 点的时间 tB ， 则 t1 = tB ；...
