坚持依法治国 实施科教兴国 树立科学发展观 踏 上 兴 国 之 路 北师大版九年级 第二单元课标设计思路与要求课标设计思路与要求说课内容教学策略教学建议教学策略教学建议教学重点难点教学重点难点教材逻辑结构单元逻辑结构教材逻辑结构单元逻辑结构 一、说课内容二、 课程标准的设计思路 心理健康 法律国情 道德成长中的我认识自我自尊自强学法用法文化认同我与他人的关系交往与沟通交往的品德权利与义务共同理想我与集体、国家、社会的关系积极适应社会的发展和进步承担对祖国、社会和自然环境的责任法律和社会秩序知国情爱中华本课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我、我与他人、我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，课程设计力求增强课程的针对性、时效性、主动性
三、教材的逻辑结构 纵 向教材逻辑结构成长理想规则交往教材力求扣紧随着生活范围和生活经验的扩展而展开的学生身心发展的需要，提炼出一个四单元循序渐进的生活主题逻辑系统， ，每册书都是按照“成长、交往、规则、理想”四个维度展开，并以简明易懂的板块方式呈现
每一个横向系列的主题构成学生生活循环上升的发展系列，体现学生在自我认识、交往、对他人的理解和对社会生活的理解这四个方面随年龄增长而发展
纵向系列的主题构成学生生活的一个扩展系列，体现自我→自我与他人→自我与社会的线索
横 向（七— 八—九） 九年级思想品德九年级教材内容：踏上兴国之路踏上兴国之路感受时代脉动感受时代脉动熔铸民族魂魄熔铸民族魂魄实现共同理想实现共同理想九年级教材意在引导学生认识我们的国家，了解我们的社会，认识我国的基本国情，理解我们的时代特征，明晰自己的责任与使命，确立正确的人生目标，形成共同的社会理想
国情国策国魂国标法律与社会秩序 认识国情爱我中华我 与集 体国 家社 会的关系四、单元课标要求知道宪法是
