正音正字• 哽 gěng 赚 zhuàn • 踱 duó 摊 tān• 惩罚 chéngfá 祈祷 qídǎo • 诧异 chàyì 宛转 wǎnzhuǎn• 胳膊 gēbo 初步了解小说情节• 根据小说情节 , 可以把课文分为“课前”“课上”“下课”三部分 .“ 课前”也可分为两个部分“上学路上”“来到教室” . 分析“课前部分”• 这一部分写了什么内容 ? 与文章中心的表达有什么关系 ?• 小弗郎士来到韩麦尔先生的院子后 , 他看到今天的情形和平时有什么区别 ?• ( 从气氛、学生、教师等不同 ) 小弗郎士的不同 . ① 从贪玩、不爱学习到热爱法语 . ② 从怕老师到理解、同情并敬重老师 . ③ 从幼稚不懂事到热爱祖国、憎恨敌人 .• “ 我从前没有好好学习 , 旷了课去找鸟窝 , 到萨尔河上去溜冰……他就要离开了 , 我再也不能见他了 !” 这些语句表现了小弗郎士对不能再学习法语的痛苦 , 对过去逃学的懊悔 , 对老师和课本的依恋 .• “ 天啊 , 如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来……那么任何代价我都愿意拿出来的 .” 此句表现了小弗郎士背不出分词用法的极度难过的心情 ,既有要回答好老师提问的决心 , 又有要学好祖国语言的强烈要求 . • 文章写了小弗郎士在上学路上及来到教室后的见闻感受 . 一是向我们展示他贪玩、淘气、幼稚的性格 , 为小弗郎士性格的变化埋下了伏笔 . 二是借小弗郎士目睹的显得有些异常的景象暗示了 小说的时代背景 .• 气氛、学生、教师的不同 . 这些不同 , 说明最后一课对学生、老师以及镇上的人们的巨大影响 , 给他们的强烈震撼 , 以及他们对这最后一课的无限珍惜 . 研读“课上”部分 (11-23段 )• 在最后一课上 , 小弗郎士的思想感情与平时有哪些不同 ?• 作者在描写小弗郎士时 , 重点运用了什么描写 ? 为什么 ?• 在这一部分中 , 韩麦尔先生有哪些表现呢 ? 研读“下课”部分• 最后一课的最后时刻终于来到了 ,韩麦尔先生的心情如何 ? 通过什么描写表现出来的 ? • 在标志着最后一课结束的钟声和号声响了以后，作者通过韩麦尔先生的神情（脸色惨白）﹑语言（哽咽着说不出来） ﹑动作（使出全身的力量写下“法兰西万岁”）等的描写，深刻地表现了韩麦尔先生内心的痛楚。特别是“法兰西万岁”几个大字，不仅表达了韩麦尔先生的心声，也是法国人民爱国主义精神和不屈的意志的集中表现 忘记过去就意味着背叛。记让我们记住那些在战争中牺牲的人们。不要让历史重复！！！
