电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

八年级语文下册之(马说)课件 苏教版 课件VIP免费

八年级语文下册之(马说)课件 苏教版 课件八年级语文下册之(马说)课件 苏教版 课件八年级语文下册之(马说)课件 苏教版 课件八年级语文下册之(马说)课件 苏教版 课件八年级语文下册之(马说)课件 苏教版 课件
马 说韩 愈 人教版 八年级下册 23课 马说韩愈特点:写法灵活,讲究文采,言辞华丽,跟杂文相近。文体:说,古代的一种议论体裁,用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。 作者简介 韩愈,唐朝文学家、哲学家。字退之,河阳人,世称韩昌黎。早孤,由嫂抚养。刻苦自学。贞元进士,任监察御史,以事贬为阳山令。赦还后,曾任国子博士、刑部侍郎等职。又因谏阻宪宗迎佛骨,贬为朝州刺史。在文学方面提倡散体,与柳宗元同为古文运动的倡导者,被列为唐宋八大家之首。韩 愈作者:韩愈( 768-824 ),散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉。作品都收在《昌黎先生集》里。《马说》是其中的一篇短文,不足 200 字却借伯乐和千里马为喻,对在位者的不能识别人才,表达了强烈的愤慨。文气畅达而波澜回转。 韩愈初登仕途时,很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇,甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此,他仍然申明自己有“忧天下之心”,不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下,郁郁不得志,所以作《马说》,发出“伯乐不常有”的感叹。 写 作写 作背 景背 景 《马说》是通篇借物比喻的杂文,属论说文体。本文是作者《杂说四首》中的第四首,“马说”这个标题,是后来人加的。 “ 说”就是“谈谈”的意思,比“论”随便些。这篇文章以马为喻,谈的是人才问题, 《马说》从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题。” 伯乐相马的故事 相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上,马蹄用力挣扎,膝盖跪屈;尾巴下垂着,皮肤也受了伤;浑身冒汗,汗水淋漓,在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去,伯乐遇见了,就下了自己的车,挽住千里马而对它淌眼泪,并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气,抬起头来长鸣,嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。 教学目的 1· 理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2· 掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 教学要求 1· 把诵读作为本课教学的重要环节,训练学生的文言语感,逐步加深对课文的理解。 2· 鼓励学生自读,认真看注释,弄清大意。 3· 疏通文意只限于难词难句,学生理解就行,不搞机械的串讲。 教学重点 理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 教学难点 1· 难句译注 ①“ 世有伯乐,然后有千里马。” ②“ 是马也,虽有千里之能,食...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

八年级语文下册之(马说)课件 苏教版 课件

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部