海 燕高尔基散文诗• 朗读课文，初步感知海燕的形象。第一课时：学习目标第一课时：学习目标预习检测苍茫胆怯蜿蜒 一晃（ cāng máng ） （ dǎn qiè ） （ wān yán ）（ huǎng ）号叫呻吟飞窜（ háo jiào ）（ shēn yín ）（ fēi cuàn ）自学指导（一）——理清文章思路 【自学内容】：自读课文，理清文章思路。 【方法指导】：① 依据“海面环境的变化”划分三个层次； ② 概括海燕在暴风雨来临的三个阶段的态度。 【自学时间】： 4 分钟自学指导（二）——初步感知海燕的形象 【自学内容】：听读课文，完成学案中的【自学检测】， 并谈谈： “我读到了一只……的海燕”。 【方法指导】： 1. 参考角度： ① 从海燕在三个画面中形态、叫声、动作的变化分析。 ② 从其他海鸟与海燕的对暴风雨的不同态度、表现分析。 ③ 从海燕所处的海面环境的特点分析。 2. 具体方法： 在文中圈画关键词句、批注手法、分析概括其特点。 【自学时间】：自学 6 分钟、交流 2 分钟。当堂训练【必做题】1. 对下列句子中加点词语理解有误的一项是（ ）• A. 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。（空阔辽源，没有边际，点明了海面环境的恶劣）• B. 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着。（指人因痛苦而发出的声音，与海燕“欢乐地叫喊”对比，突出海燕的英勇、乐观）• C. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（自以为了不起，表现了海燕过于自信的形象）• D. 它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。（困倦疲乏，这里用拟人写出雷声的“困倦”，侧面烘托海燕的战斗形象）C．．．．．．．．当堂训练【必做题】• 2. 结合语境，简要赏析下列句子。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。• 3. 结合课文内容，发挥合理想像，写一段海燕与乌云（或海鸥、海鸭、企鹅，或惊雷、闪电等）之间的对话。要求生动形象，感情鲜明，符合海燕的形象，能恰当地运用神态、动作等描写方法，表示其心理活动。【选做题】《全品听课手册》初步感知 第 2 题 文本探究 第 2题第 5 周星期一 【必做题】• 1. 《第 5 周常规训练第 1 次》。• 2. 《全品》“课时作业（九）” ， 1~7 题。 【必做题】• 《全品》“课时作（九）” ，第 3 题。
