欢迎您进入历史课堂 !秦末农民起义第 10 课 1. 识记和理解： 记住大泽乡起义的时间、领导人。理解陈胜、吴广起义的历史意义，理解秦朝二世而亡的原因。认识阶级斗争是阶级社会发展的直接动力和人民群众对历史发展的作用。 2. 能力与方法： 培养用阶级观点和阶级分析方法认识和分析历史问题的能力。通过分析秦的暴政和陈胜、吴广起义的关系，及陈胜、吴广的起义与秦灭亡的关系，学习分析因果关系的方法。正确评价历史人物。培养学生书写、语言表达、合作能力。 3. 情感、态度、价值观： 揭露秦的暴政，肯定和赞扬陈胜吴广起义的首创精神及推翻暴政的历史功绩，培养正确的价值观。1 、 2小题6 小组8 小组提示： 每组抽派一名同学到前后板展示；其余同学在组内提问展示。 要求：书写工整，不能有错别字，错一个字扣一分，书写同学回到座位以后就不能再去写。组内提问的同学应该严肃认真。4 、 6小题4 小组7 小组3 小题1 小组5 小组5 小题2 小组3 小组陕西渭南“焚书”灰堆遗迹陕西临潼的坑儒谷遗址阿房宫遗址阿房，阿房，亡始皇。 —— 秦朝民谣阿房宫复原图“ 秦始皇统治时期，农民要把收获物的大部分（ 2/3 ）作为赋税交给政府。” —— 川教版历史教课书 《汉书》—— “丁男被甲，丁女转输，苦不聊生，自经于道树，死者相望” 的悲惨景象。 据史书记载：仅修建骊山陵墓就动用刑徒及奴隶 70 万人，在 加上防备匈奴的有 30 万，戍守越族的人有 50 万，如果再加上修弛道、搞运输的人，全国服役的人，估计不下 300 万。当时全国约有 2000 万人口，减去妇女（约占半数） 1000 万，男子 1000 万中除去老的、小的、病弱的，青壮年男子总数也只有三、四百万。秦始皇统治时，农民的赋税、兵役、徭役繁重（秦的暴政）。请同学们看下图，并从教科书中找出能说明“秦朝的刑罚极端严酷”的语言。指鹿为马张楚大泽乡渔阳 司马迁对陈胜的评价：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉 (shè) 首（首先）事（起义）也。” （摘自《史记 · 陈涉世家》）刘邦巨鹿咸阳 讨论 1 、如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民起义还会爆发吗？ 2 、假如你是秦朝以后的一位皇帝，你能从秦始皇或者秦二世的身上吸取哪些教训？ 3 、有人说他是 “千古一帝” , 有人说他是 “暴君”？你们怎么看 ?
