九年级语文下册 5 孔乙己课件(第2课时)课件 (新版)新人教版 课件VIP免费

孔乙己 第二课时学习目标1 、体会小说环境描写的作用。2 、分析小说采用第一人称来写的作用。自学指导一内容：课文。方法：先自学，再同桌交流，找出找出文中环境描写的句子并分析它们的作用。分析它们的作用。时间： 6 分钟。要求：能准确找出环境描写的语句并说出其作用。（提示：环境描写包括：自然环境描写和社会环境描写）（提示：环境描写包括：自然环境描写和社会环境描写）自学检测一（ 1 ）阅读课文 1—3 自然段 , 属于什么描写？起什么作用？ 社会环境描写。交代了人物活动的社会背景，渲染了一种冷漠的社会气氛，为孔乙己的出场作了有力的铺垫，预示着人物悲剧的必然性。（ 2 ）认真阅读下表，说出你的探究结果。人物穿着喝酒地点 喝酒方式 喝酒目的穿长衫的 长衫房里坐喝享受短衣帮短衣柜外站喝休息孔乙己长衫柜外站喝好喝探究结果：揭示了当时社会的阶级对立，贫富悬殊。也可以看出孔乙己是一个与各个阶级都不相融的多余的人。（ 3 ）“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。”（第 11 段）自然环境。作用：渲染一种悲凉凄冷的气氛，预示孔乙己悲惨的结局，为他的最后出场做铺垫。这段文字属于什么描写？起什么作用？要点归纳：环境描写的作用： 1 、交代事情发生的时间、地点节令等【自然】。 暗示社会背景【社会】。2 、渲染气氛，烘托人物的心情。 3 、衬托人物的思想感情。4 、表现人物的性格或品质。 5 、推动情节的发展。（铺垫 / 伏笔）6 、深化作品主题。 区别判断：自然环境描写与景物描写有相似之处，如一地的风景、名胜等，常常用来烘托气氛或人物心理； 社会环境描写可包括一地的人文特色、生活习俗、社会现象等等。 社会环境主要是交代故事发生的时代背景。 自学指导二内容：课文方法：再次快速浏览课文，讨论：作者为什么通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？时间： 4 分钟。“”要求： 我 是作品中的一个人物形象，弄清楚这个人物形象的作用。提示：体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效果。自学检测二作者为什么通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？ 作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都如此冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。要点归纳 小说用第一人称的好处 , ...