古代诗歌鉴赏1 通用高考古代诗歌鉴赏专题课件集[整理五套] 通用高考古代诗歌鉴赏专题课件集[整理五套]VIP免费

高考专题辅导高考专题辅导古代诗歌鉴赏之一古代诗歌鉴赏之一 诗歌明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系生活诗人意义读者提供 资源含情创作巧妙鉴赏凝结 寓意 2003 年考试说明： 1 、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 2 、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 据《考试说明》规定，应该包括两个方面的内容：一是鉴赏；二是评价。 鉴赏包括三个方面的内容： 1 、鉴赏其形象；2 、鉴赏其语言； 3 、鉴赏其表达技巧。 鉴赏其形象 人物形象： A 、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；B 、作品中其他人物。 自然景象或意象：诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。 答：第一句“少小离家”与“老大回”在句中自对；第二句以“鬓毛衰”具体写出了“老大”之态，并以不变的乡音映衬，这样就写出了作者久客他乡的事实，也为下两句作了铺垫。 1. 1. 对抒情主体形象的认知理解。对抒情主体形象的认知理解。 例① 读贺知章的《回乡偶书》“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”回答问题：问：诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的？ 答：苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别时凄寒孤寂之情，更展现出诗人的开朗胸怀和坚强性格，诗人这里以晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官清白，心地纯洁。例② 读王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”回答问题：问：诗人的形象是如何通过诗句展现的？ 例③ 念奴娇 赤壁怀古苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 周瑜小乔初嫁羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭诗人多情应笑我早生华发一樽还酹江月人 物 形 象雄姿英发人生如梦 项目 周瑜 苏轼 年龄 34 岁 47 岁 生活 幸福美满 屡遭不幸 外貌 英俊儒雅 早生华发 职位 东吴都督 团练副使 际遇 功成名就 功业未就 基调 感奋 感伤 为什么诗人要想到周瑜呢？ 对比当中，感叹自我 2. 2. 对诗歌意象的识别理解对诗歌意象的识别理解 意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。 鉴赏时要注意以下几点： 诗歌的意象：有单一的比喻性意象，烘...