邹韬 (tāo)奋法国大作家莫泊桑说• 人世间最美丽的情景• 是出现在我们• 回忆母亲的时候。教学目标: 1 、体会文中母亲真挚、深沉的爱 2 、学习本文截取人物表现中最典型的 经历写人物的方法 3 、学会在记叙中穿插必要的议论 邹韬奋,新闻记者、政治家和出版家。名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。 1921 年毕业于上海圣约翰大学。自 1926 年在上海主编《生活》周刊起,毕生从事新闻出版工作。 1932 年创办生活书店。 1936 年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。 1944 年病逝 . 著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。 邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。读准下列字音: 查氏 瞥见 巡阅 人影憧憧 惺忪 呜咽 女红 辗转反侧 循循善诱 娓娓动听 蹑手蹑脚 唏唏嘘嘘 歉疚 万籁俱寂 文中回忆了母亲的哪些事?你可以分别用一个小标题概括吗 ? 由此可以看出母亲是怎样的一个人? 通过读这些故事,你看到了一位怎样的母亲?(请你试着填空) 读了 ,我看到了一位 的母亲。:示例: 读了母亲背“我”赏灯,我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲。 读了母亲讲故事的一节,我看到了一位情感丰富、才具被埋没的母亲。 读了“我”受罚的一节,我看到了一位既慈爱又识大体的母亲。 读了母亲熬夜做鞋的一节,我看到了一位勤劳能干的母亲。 1 、作者深情地回忆了关于母亲的四个片段,哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情?谈谈你的感动之处 .(可从描写方法、思想感情等方面分析) 2 、议论的表达方式,在记叙文中常常能起到“画龙点睛”的作用。你能从本文中找出议论句吗? 本文刻画了一个感人至深的母亲形象,她有一定文化和能干的才具,有丰富的情感她把全部的爱和希望倾注在孩子身上,日夜劳碌,为家人作无尽的奉献。由于受封建社会男尊女卑思想的毒害,却只能闭锁在封建社会的一个家族里,没有机会也没有可能踏上社会施展才干。小结 选择母亲留给你印象最深的一两个片段加以描写,并在叙述、描写的基础上适当议论。 200 字左右。 阅读本文后,谈谈你的收获与感想。 作业: 1 、寻找积累有关母爱的名言、警句和诗文。 2 、将课堂上的片段描写加以修改,写在小作文本上