康顺中学 XX 年健康教育工作计划 一、指导思想 和基本原则 1、依据教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学健康教育指导纲要》文件，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导，贯彻党的教育方针，坚持育人为本。根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 2、基本原则。针对性原则、全体性原则、个别差异原则、学生的主体性原则。 二、任务和主要内容 1、任务。帮助学生适应学习环境，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；帮助学生正确认识自己的人际关系的状况，正确对待和异性伙伴的交往；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 2、心理健康教育的主要内容包括。普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。 三、健康教育的工作重点 1、增强健康教育的现实紧迫感，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。学校创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，思想政治教育工作渗透心理健康教育。全校每期进行一次心理健康教育讲座，学校橱窗每期举行一次心理健康教育的宣传，对毕业班学生加强心理辅导。班级心理健康教育形成以班主任为核心，科任老师协作的心理健康教育网络。每班每期开一次心理健康教育的主题班会，出一期心理健康教育黑板报。教师应在班级中着力营建民主、平第 1 页 共 3 页等的新型师生关系，学科教学中要渗透心理健康教育。 2、加强对学校健康教育工作的领导和管理，建立心理健康教育的有效机制。学校形成以校长室领导，政教处、教务处协同主管，以班主任和兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作网络。心理咨询室定时向学生开放，通过一对一的沟通方式，对学生在学习、生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。对学生的心理健康教育实行严格的班级目标管理制度、隐患排查制度、心理疾患突出学生的跟踪教育管理制度。同时，加强对毕业生、新生、特困生、单亲家庭学生等重点群体的情感关怀和心理疏导。 3、把握健康教育的科学方法，把心理...
