实施科教兴国的发展战略 第一目“科学技术是第一生产力 ” 纵向和横向两个方面阐述科技对人类生产、生活及经济社会发展的深刻影响——是什么？ 中国科技发展的成就和与发达国家的差距 第二目“百年大计 教育为本” 教育在国际竞争、经济发展、国民素质、人才培养等方面的地位及作用——为什么？ 第三目“科教兴国”——怎么样？一、教材设计思路第三框 实施科教兴国的发展战略● 情感态度价值观 增强自身的责任感和使命感，自觉履行受教育的义务，树立积极探索，热爱科学的精神。● 能力 注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生提高自主学习、独立思考的能力，提高自身的创新能力，创新思维。● 知识 懂得中国的发展离不开科技进步；引导学生认识“教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业”的道理；认识到实施科教兴国战略是应对世界竞争和实现民族伟大复兴的必然选择。二、教学目标第三框 实施科教兴国的发展战略●教学重点： 理解“科学技术是第一生产力”的道理 ●教学难点： 理解把教育摆在优先发展的战略地位的重要性三、难重点分析第三框 实施科教兴国的发展战略●导入新课 创设情境① 请各公司 CEO 确定什么时候走？我们准备怎么去呢 ? 请各位 CEO 选择不同的方式。② 你们准备怎样请假？（不能到达的“公司”）③ 这些先进的交通工具和通讯工具给我们的生活带来了那些方便？④ 很早以前 , 人们就想不出门就知天下事、能到太空去旅行。此外人类还有许多梦想，现在很多梦想已成现实，你们知道这些梦想是靠什么实现的呢？ 教学过程活动一：科技在我身边 让学生列举并讨论科技进步给我们生活所带来的显著变化，看科技是如何改变中国社会面貌的。●讲授新课活动二：科技推着中国跑活动三：科技跑道上的思考1 ．为什么说百年大计、教育为本？2．我国在教育方面的成就及与发达国家的差距3 ．与大家一起讨论在我们实施科教兴国战略的现实意义以及怎样落实科教兴国战略 科学技术对经济增长的贡献率，发达国家已由本世纪初的 20 ％左右增加到 60 ％以上，其中美国等国家已经超过 80 ％，但我国仅为 30 ％左右，不仅大大低于发达国家的水平，而且比发展中国家 40 ％的平均水平还要低。另外，我国的经济总量虽然不小，但产品技术含量低，单位产出的能源、原材料消耗是发达国家的 4 至 6 倍；半数以上企业不能进行有效的技术开发；科技与经济脱节，每年取得的科技成果只有 ...
