从幼儿园起，一定有哪位或哪几位老师让你难以忘怀。他或他们是怎样的老师？说说他或他们让你忘怀的事。魏 巍一、研究选材、结构、语言、线索二、作文：我的老师 ( 话题作文，自拟题目 ) 1920 年 6 月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学，高小，并勉强上了简易乡村师范。 1937年抗日战争爆发后，走上了革命道路，同年 12 月在山西前线参加八路军，不久到达延安。 1938 年 4 月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。魏巍 ( 原名鸿杰 ) 根据课文内容，概括下面几幅画所写事件蔡老师教我们跳舞蔡老师让我们观察蜜蜂蔡老师假装发怒蔡老师教我们读诗蔡老师排除“我”和同学之间的纠纷“我”梦中寻找蔡老师读课文，写出“梦里寻师”的记叙的六要素。时间地点人物起因经过结果一个夏季的夜里。在家的当屋。我。想老师熟睡中，我忽然爬起来，迷迷糊糊往外走，要去找老师，走出席子六尺远，让母亲喊住了。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。蔡老师假装发怒蔡老师教我们跳舞蔡老师让我们观察蜜蜂蔡老师教我们读诗我们看蔡老师写字蔡老师排除“我”和同学之间的纠纷“ 我”梦中寻找蔡老师( 较详 )( 略 )( 较详 )( 较详 )( 略 )( 详 )( 详 )从课内到课外，校内到校外，平时到假期，感情步步加深的顺序安排。 文章题目是“我的老师”，写我们模仿老师写字和梦里寻师是不是偏离题目了？假装发怒教我们跳舞让我们观察蜜蜂教我们读诗我们看蔡老师写字排除“我”和同学之间的纠纷“ 我”梦中寻找蔡老师老师爱我们我们爱老师 学生对老师的爱突出老师对学生的爱。围绕老师爱学生，学生爱老师选材。( 主 )( 从)假装发怒教我们跳舞让我们观察蜜蜂教我们读诗我们看蔡老师写字排除“我”和同学之间的纠纷“ 我”梦中寻找蔡老师表现了蔡老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱的蔡老师的感激和怀念之情。 蔡老师是一位多才多艺、温柔慈爱、热情公正、平易近人、热爱学生的好老师。谈你对蔡老师的印象回忆难忘：蔡芸芝记忆：温柔和美丽的人（ 1 ）老师假装发怒。（ 2 ）老师教我们跳舞。（ 3 ）老师让我们观察蜜蜂。（ 4 ）老师教我们读诗。（ 5 ）我们看老师写字。（ 6 ）老师排除我们的小纠纷。（ 7 ）我梦里寻找老师。略略略略略详详依 恋思念可...
