《黄河颂》光未然走进作者光未然,原名张光年。现代诗人,文学评论家。 1936 年到延安,创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。 ”黄河大合唱“共有 8 个乐章,《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧!黄河》 诗中雄奇的想象与现实的图景交织,歌唱苦难与抗战,刻画黄河形象,反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。语言卡片• 气魄( ) 狂澜( )• 澎( )湃 屏( )障• 哺( )育 倾泻( )• 澎湃:形容波浪互相撞击,比喻声势浩大。• 狂澜:巨大的波浪,比喻猛烈的气势。• 宛转:辗转,经过许多地方。• 哺育:比喻培养。• 一泻千万丈:形容江河水流迅速。pòlánPéng píngbǔxiè边听边思用心聆听,用心感悟你有怎样的感受?请用语言来表述出来。• 1 、 题目中哪个字是关键字?“颂”• 2 、 本诗可以分几个部分?请用简洁的语言表达出来。• 第一段是朗诵词也就是序曲部分,• 第二段是歌词即文章的主体部分。• 在第一段中,朗诵词开宗明义的说出了• 黄河表现出我们民族什么样的精神?分组讨论• 1、从哪些角度赞颂了黄河?黄河有哪些作用?体现了诗人怎样的情感?应该用怎样的语气来读?历史的角度 - (哺育) - 感恩 - 深情舒缓地理位置 - (保卫) - 自豪 - 铿锵有力自然特点 - (激励) - 领悟 - 高亢激昂• 2、诗歌哪一段对黄河进行了直接的描述?从哪一个字能看出来?表现了黄河什么特点?应重读哪些关键词?• 3 诗人号召中华儿女怎么做?请用诗中的语句来回答。• 4 序曲部分和尾声部分之间有什么关系?各自的侧重点是什么?• 学生思考后回答:本诗首尾呼应,但序曲部分重点在“黄河”上,尾声部分重在“中华儿女”上。• 1 、作者仅仅是在写黄河吗?他借歌颂黄河,表达了什么样的感情?诗人借黄河表达了什么感情?• 在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词,她意味着大地、江河、民族等等。爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物。请再次感受课文,谈谈文中你觉得哪些句子表达了作者对祖国深切的爱?同时用你的朗读把这种爱表达出来?颂序曲黄河伟大坚强主体望黄河 颂黄河尾声学习黄河精神民族精神:伟大坚强《黄河颂》啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,...