13. 致蒋经国先生信1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(10 分) zhǐ(咫)尺 瞬.间(shùn) 逾.越(yú) 把晤.(wù) 诠.察(quán) 悖谬.(miù) 东隅.(yú) 难辞其 jiù(咎) 苟.同(ɡǒu) 厝.(cuò) 毋庸赘.言(zhuì) 盍.(hé) 2.多音字注音、形近字组词。(4 分) (1)禁(jīn)不禁(jìn)禁止 (2)度(dù)度日(duó)揣度 (3)憾(hàn)遗憾撼(hàn)震憾 (4)概(gài)梗概慨(kǎi)慨叹 3.下列加点成语运用错误的一项是( )(5 分) A.这篇文章让读者一点也看不出修改的痕迹,就好像完全出于自然,一气呵成....的样子。 B.他自信这一席话委婉得体,尤其最后那一段接得天衣无缝....。 C.大家磕磕撞撞,转弯抹角....,走了半天,才找到了要采访的那户人家。 D.我们的语文老师待人和善,巧言令色....,我们大家都喜欢她。 D 4 .下列句子没有语病的一项是 ( )(5 分 )A .各级政府积极采取措施,加强校园安保工作,防止校园安全事故不再发生。B .每当站在祖国地图前,使我产生无尽的感慨。C .学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。D .人们常常在意自己失去了什么,却往往忽略自己拥有了什么。 D5 . (2014· 陕西 ) 综合性学习。 (12 分 )“请你参加以 亲近书信,”传承文化 为主题的语文综合性学习活动。 【 活动一:识书信写汉字】下面是同学们搜集的有关书信的小知识,“”“”请把其中 尺牍信札 两个词语规范地抄写在下面的田字格 中。书信,在古代又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。人们用它交流信息,传报平安,倾诉情感。畅谈人生……在历史的发展中,书信的实用性和审美性达到了完美的结合。 【活动二:做调查说现状】下面的调查图表反映了什么情况?请用简洁的语言概括。绝大多数中学生从不写信,只有极少数中学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。【 活动三:提倡议共参与】针对调查结果,班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣,仍热衷于打电话、玩微信,你怎么劝说他呢?( 示例 ) 现代通信技术固然时尚便捷,可是,你写的书信总是独一无二的,有形有色,可感可触,使我们的交流更有深度和诚意。同时,写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。【 活动四:写书信表情意】生活中,总有一些人值得你感恩。请给他写一封简短的信,表...