13. 致蒋经国先生信1．给加点字注音或根据拼音写汉字。(10 分) zhǐ(咫)尺 瞬．间(shùn) 逾．越(yú) 把晤．(wù) 诠．察(quán) 悖谬．(miù) 东隅．(yú) 难辞其 jiù(咎) 苟．同(ɡǒu) 厝．(cuò) 毋庸赘．言(zhuì) 盍．(hé) 2．多音字注音、形近字组词。(4 分) (1)禁（jīn）不禁（jìn）禁止 (2)度（dù）度日（duó）揣度 (3)憾（hàn）遗憾撼（hàn）震憾 (4)概（gài）梗概慨（kǎi）慨叹 3．下列加点成语运用错误的一项是( )(5 分) A．这篇文章让读者一点也看不出修改的痕迹，就好像完全出于自然，一气呵成．．．．的样子。 B．他自信这一席话委婉得体，尤其最后那一段接得天衣无缝．．．．。 C．大家磕磕撞撞，转弯抹角．．．．，走了半天，才找到了要采访的那户人家。 D．我们的语文老师待人和善，巧言令色．．．．，我们大家都喜欢她。 D 4 ．下列句子没有语病的一项是 ( )(5 分 )A ．各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。B ．每当站在祖国地图前，使我产生无尽的感慨。C ．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。D ．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。 D5 ． (2014· 陕西 ) 综合性学习。 (12 分 )“请你参加以 亲近书信，”传承文化 为主题的语文综合性学习活动。 【 活动一：识书信写汉字】下面是同学们搜集的有关书信的小知识，“”“”请把其中 尺牍信札 两个词语规范地抄写在下面的田字格 中。书信，在古代又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。人们用它交流信息，传报平安，倾诉情感。畅谈人生……在历史的发展中，书信的实用性和审美性达到了完美的结合。 【活动二：做调查说现状】下面的调查图表反映了什么情况？请用简洁的语言概括。绝大多数中学生从不写信，只有极少数中学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。【 活动三：提倡议共参与】针对调查结果，班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣，仍热衷于打电话、玩微信，你怎么劝说他呢？( 示例 ) 现代通信技术固然时尚便捷，可是，你写的书信总是独一无二的，有形有色，可感可触，使我们的交流更有深度和诚意。同时，写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。【 活动四：写书信表情意】生活中，总有一些人值得你感恩。请给他写一封简短的信，表...
