第第 1818 课 课 我看见了我的骨头我看见了我的骨头 【【学习目标学习目标】】 11 ．通过反复阅读课文，领悟文章所阐．通过反复阅读课文，领悟文章所阐述的道理，体会用述的道理，体会用正反事例正反事例进行说理的好处。进行说理的好处。 2. 2. 明确作者叙述的事例在文章中的作明确作者叙述的事例在文章中的作用，学习用，学习摆事实讲道理摆事实讲道理的写作方法。的写作方法。 3. 3. 激发学习科学文化知识的热情。激发学习科学文化知识的热情。 【正音正字】 骼 gé 屉 tì 谬 miù 【积累词语】 不胜枚举 莫名其妙 恍然大悟 “ 看见”和“发现”。你能用“看见”和“发现”分别造句吗？ 比较一下，这两个词所表达的意思有什么不同？ 看见：看见：看到了事物的外在现象看到了事物的外在现象发现：发现：发现了现象背后的事物本质发现了现象背后的事物本质““ 看见”现象看见”现象却没有发现却没有发现克鲁克斯古德斯柏德““ 看见”现象看见”现象有有了伟大的发现了伟大的发现伦琴伽伐尼柏琴诺贝尔泼斯【疏理思路】 依次该如何划分本文的段落？ 第一段（１－８）主要记叙伦琴偶然发现Ｘ光的经过。第二段（９－１３）针对伦琴偶然发现Ｘ光的事实展开议论。第一段（１－８）主要记叙伦琴偶然发现Ｘ光的经过。 科学史称这种科学的发现为什么？科学史称这种科学的发现为什么？ 什么是“偶然的遭遇”，用文中的语言来什么是“偶然的遭遇”，用文中的语言来回答。回答。 在科学研究中本来要寻找某种预期现象，在科学研究中本来要寻找某种预期现象，结果出现了完全意外的情况，从而导致了结果出现了完全意外的情况，从而导致了伟大的科学发现。伟大的科学发现。（科学史上一种重要的（科学史上一种重要的哲学现象）哲学现象）•从哪些方面看出伦琴发现Ｘ光是“偶然”的？•① 临时决定回实验室。•② 忘记关阴极射线管的电源•③ 荧光屏上显示伸出的手掌骨骼根据课文内容完成表格根据课文内容完成表格国籍科学家偶然的遭遇德国伦琴发现 X 光意大利其作用是：证明任何科学发明都来自科学家的细心观察，“偶然”发现，坚忍不拔。伽伐尼发现电流英国柏琴发明合成燃料苯胺紫瑞典诺贝尔发明了烈性炸药荷兰泼斯发明了望远镜 从课文题目看，这句话是伦琴说的，课文应当是写他的故事。文章写科学家伽伐尼、柏琴、诺贝尔、泼斯的“偶然的遭遇”的目的是什么？ 为了证明伦琴...
