课题：1.3 噪声及其控制 【目标要求】1 根据生活经验、体验认识噪声、初步了解乐音与噪声的区别及之间的辩证关系,噪声的来源及其危害。2 知道用分贝来计量噪声的强弱和有目的控制噪声，了解控制噪声的途径，3.激发培养学生对噪声的重视，培养防治噪声污染的环保意识。【预习导学】1、乐音通常是指那些___________的、令人_________的声音。乐音的波形是________的。2、噪声是指那些___________的、令人_________的声音。噪声的波形是________的。3、噪声的来源主要有四大部分：_______________噪声、________________噪声、_________________噪声、____________噪声。4、噪声除了影响人的____________、_____________、__________和__________以外，还会损害人的____________，使人产生__________、__________等神经衰弱症状；噪声还能诱发____________和_____________。5、控制噪声的途径：（1）_____________________________________（2）________________________________________________（3）_____________________________________________【问题探究】1、 声音的分类：通过播放一曲美妙的轻音乐片断引出“乐音”与“噪声”的概念。（1）什么叫乐音？乐音（musical sound）通常是指那些动听的、令人愉快的声音。乐音的波形是有规律的。（2） 什么叫噪声？噪声（noise）通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。噪声的波形是杂乱无章的。美妙的音乐也可能是噪声，例如：一位同学正在睡午觉，他的弟弟在旁边放着非常好听流行音乐，致使这位同学辗转反侧睡不着。归纳（1）从物理学角度看，乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音，乐音的波形是有规律的；噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音，噪声的波形是杂乱无章的。（2）从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。2、 噪声的来源：课本图 1-17 尝试将它们进行分类。交通运输噪声：工业噪声、施工噪声、社会生活噪声：3、 噪声的危害：（1）噪声的危害性：（2）声音的级别和人的感觉：4、 噪声的控制：减少噪声的主要途径有：第一：在声源处控制噪声——改变、减少或停止声源振动第二：在传播途中控制噪声——主要方法是隔声、吸声和消声第三：在人耳处减弱噪声——戴护耳器、如耳塞、耳罩、头盔等想一想：课本中的图 1—19 中控制噪声的方法分别属于哪一种？【生活 物理 社会】 以声消声【例题精...
