浅谈解析生物图表题的复习教学策略摘要: 近几年高考，生物图表题比例增大，题数增多，分值高而得分率较低。广大师生在复习教学的策略是：采用各种方法策略，掌握正确的解题思维方法，灵活运用各种解题技巧以提高图表题的解题能力，提高解题准确性和速度，从容应对高考。 关键词 生物图表题 解析 复习教学策略一、生物图表题的概念、高考中的类型生物图表题，是指凡是含有图形或表格的生物试题。生物图表题按概念分，可划分图像题和图解题，前者是指含有生物图像的试题，是涉及生物体形态、结构的图，如叶绿体的亚显微结构图、细胞膜的亚显微结构图等；而后者是指含有图解的生物试题，它往往是表示实验数据、实验结果和某一些生物学现象、过程或规律的图表，其形式包括数据表格、直方图、二维坐标图等主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解、直方形图解、曲线图解和综合图解等。其按照高考题型来分，可划分为图表选择题和图表简答题等。其按高考出现的形式来分，它又可分为：⑴表格题：指含表格的生物试题。主要有数据表格、过程表格、结果表格、材料表格等。⑵图表综合题：指一道试题中同时含有图解、图像和表格的综合类试题。主要有一图一表综合题、二图一表综合题、一图二表综合题、二图二表综合题等形式。 ⑶绘图题：是指含有要求绘图的试题。如重要细胞器结构图、质壁分离和质壁分离复原图、细胞分裂图、遗传图、生态图、实验图的绘制等。⑷设计表格题：指含有要求设计表格的试题。如过程表格设计、实验表格设计、结果表格设计等。⑸直方图题：含有直方图图形的试题。二、生物图表题在高考中的作用和重要地位生物图表题既有利于对学生的基础知识、基本技能的考查，又有利于对学生能力诸如识图识表能力、知识迁移能力、收集和整理数据资料的能力、比较、判断、推理、分析、综合概括等思维能力的考查。它具有以下特点：⑴ 创新情境：即能通过各种图表创设新的情境、提供新的题材。⑵ 重视能力：即能以图表的方式展示生物原理、生理过程和功能等，对学生的能力要求较高；⑶ 比分较大：图表题在历年的高考题中都占有较大比重，约占高考试题总分的 1/2 左右（见下表中历年高考数据统计）；⑷ 考查的知识呈递进关系：即试题前一个问题的答案往往是解答后一个问题的条件或关键所在。试题信息的呈现形式总的说来可以分为文字信息、符号信息与图表信息三大类，试题信息的图表化是目前生物高考的显著特征。在高考《生...
