第 1 章 走近细胞第 1 节 从生物圈到细胞第 2 节 细胞的多样 性 和统一性 第 2 章 组成细胞的分子第 1 节 细胞中的元素和化合物第 2 节 生命活动的主要承担者——蛋白质第 3 节 遗传信息的携带者——核酸第 4 节 细胞中的糖类和脂质 第 5 节 细胞中 的 无机物 第 3 章 细胞的基本结构第 1 节 细胞膜——系 统 的边界 第 2 节 细胞器——系统内的分工合作第 3 节 细胞核——系统的控制中心第 4 章 细胞的物质输入和输出第 1 节 物质跨 膜 运 输 的 实例 第 2 节 生物膜的流动镶嵌模型第 3 节 物质跨膜运输的方式第5章细胞的能量供应和利用第 1 节 降低化学反应活化能的酶第 2 节 细胞的能量“通货”—— ATP 第 3 节 ATP 的主要来源— — 细 胞 呼吸 第 4 节 能量之源——光 和 光合作用 第 6 章 细胞的生命历程第 1 节 细胞的 增 殖 第 2 节 细胞的分化第 3 节 细胞的衰老与凋亡第 4 节 细胞的癌变探索生物大分子的奥秘一、教学目标：【知识】：初步了解分子与生物学之间的关系 了解中国合成牛胰岛素事件。【技能】；培养分析分析资料的能力。【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。三、教学用具：ppt 幻灯片四、教学准备五、教学过程：（一） 以概述《细胞与分子》模块作为引入。师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。解答在初中阶段没有办法解开的谜...
