（人教 2024 版）音乐（简谱）一年级上册全册教学设计（新教材）第一单元奇妙的声音世界《凤鸣山谷的故事》教案一、课题：《凤鸣山谷的故事》二、核心素养课时目标：1 .审美感知：通过欣赏《凤鸣山谷》的插画及音乐，培养学生对音乐美的感知能力，激发对自然界声音的好奇心和探索欲。2 .艺术表现：引导学生模仿和创造自然界的声音，用简单的节奏和旋律表达自己的感受，培养学生的艺术表现力和创造力。3 .文化理解：通过讲述《凤鸣山谷》的神话故事，让学生了解中国传统文化中对于自然与音乐的想象与融合，增强对中华文化的认同感。4 .创意实践：鼓励学生发挥想象力，创作与凤鸣山谷相关的音乐故事或图画，培养学生的创新思维和实践能力。三、课时重难点：1 .课时重点：引导学生感受并模仿自然界的声音，体验音乐与自然界的和谐共生。2.课时难点：激发学生的创造力，将模仿的声音转化为简单的音乐表达，并融入个人情感和想象。四、课时准备：自然声音音频（如鸟鸣、风声、溪流声、凤凰鸣叫等）。乐器模型或自制简易乐器（如沙锤、铃鼓、木鱼等）。五：预习任务：让学生回家观察并记录周围自然环境中的声音，尝试模仿。六、教学过程：（一）课堂导入1、故事引入：讲述《凤鸣山谷》的神话故事片段，介绍山谷的美丽景色和神奇声音，激发学生对山谷的好奇心和探索欲。教师以温柔而神秘的语调，缓缓讲述《凤鸣山谷》的简短故事。在这个故事中，描述山谷里四季如春，繁花似锦，清泉潺潺,更有那神奇的凤鸟，其鸣声悠扬，能治愈人心。2、播放包含自然界声音（如鸟鸣、风声、凤凰鸣叫等）的音频，让学生闭上眼睛聆听，想象自己置身于凤鸣山谷之中。（二）新课教学1、引导学生分享自己在家模仿的自然声音，鼓励学生上台表演。强调大自然中充满了各种奇妙的声音，这些声音是音乐创作的灵感源泉。2、提问：你模仿的是哪种自然声音？你觉得这种声音给你带来了什么样的感受？3、教师展示乐器模型或自制简易乐器，，引导学生使用乐器尝试模仿自然界的声音，如沙锤模仿雨声，铃鼓模仿风声，小木鱼模仿鸟啄声等。简要介绍每种乐器的特点和用法。4、讲述小九如何根据凤凰的鸣叫创造出音律与乐器的故事 ,激发学生的创造灵感。5、分组尝试：将学生分成若干小组，每组分配几种不同的乐器。鼓励学生小组合作，尝试用这些乐器模仿并创造不同的自然声音效果。例如，一组可以用沙锤和铃鼓组合模仿暴风雨的场景，另一组则可以用小木鱼和碰铃模仿清晨鸟鸣的景象。（三）...
