国家开放大学《学前儿童社会教育》形成性考核 1-4参考答案形成性考核 11•“社会性”的定义其本身就不是中性的，它必然带有正向的价值性。（X）2.在开展社会教育的过程中，幼儿教师既要对己有的社会及人类文明价值进 行筛选，也要从社会发展趋势的角度对相关内容进行思考和判断。（√）3.幼儿园社会领域和科学领域在教育内容上存在着交义和延展。（√）4.情绪木身没有正确与错误之分，所有情绪在学前儿童的发展中都有一定的 作用与价值。（J）5.社会教育的任务是引导学前儿童学习社会普遍认同的价值观和各种规范 及行为方式，不需要引导学前儿童形成自己的个性。（X）6 .从社会教育的视角来看，幼儿教师“说什么"远比他们“做什么"更重要。 CX）7.在社会教育中，幼儿教师与其所传授的内容体现为一种“共生”的关系。8.与其他领域的教育活动相比，社会教育活动的组织更需要幼儿教师具有教 育敏感性。（J ）9.在社会教育中，之所以特别强调幼儿教师应具有良好的沟通与协作能力， 是因为学前儿童的社会学习以行为的质量为前提。（X）10•学前儿童的社会性是其品德发展的一部分，同时也是其品德发展到一定 程度的产物。（X）11•在《指南》中，社会教育目标在其他领域目标中有明显的渗透。（J）12.活动目标应尽可能体现在学前儿童可被观察到的外在行为表现和情绪的 变化上。（J）13•从终身发展来看，儿童早期的社会性发展对其一生有着基础性的影响。14.在幼儿各领域课程中，语言教育是社会教育的重要基础。（J）15.《指南》对学前儿童社会教育目标的要求比较侧重于从的品德视角来提出。（X）16•社会性是指个体参与社会生活和与人交往时，在他固有的生物特征的基 础上形成的那些独特的心理特征，这是广义的社会性概念。（乂）17.社会教育就是“社会化的教育”。（X）18•《规程》第三十二条规定：“幼儿园应当充分尊重幼儿的个体差异，根据幼儿 不同的心理发展水平，研究有效的活动形式和方法，注重培养幼儿良好的（）。" A.行为习惯8.学习习惯C.情感和态度D.个性心理品质19•儿童•的 O 是儿童.自身发展的一种内在积极性，是儿童主动探索外部世界的 支撑。A.主动性9.活动性C.好动性D.自信心20.（）是学前儿童发展责任感的开始。A.学会帮助他人B∙做好力所能及的事C.乐于参加集体活动D.与人交往2L 裴斯泰洛齐认为，道德教育最简单的要素是（）。A.儿童对上帝的爱B.儿童对全人类的爱C.儿童对母亲的爱D.儿童对父亲的爱22•以下关于《...
