1板块构造学说教学目标1．使学生了解大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造学说的主要内容。2．通过录像、投影、模型等多种媒体组合教学，培养学生一定的观察、分析能力及形象思维能力；应用板块学说解释山脉、岛弧、海沟成因的能力。3．通过学习人类认识地壳运动的三部曲，使学生认识到自然界是不断变化的，人类认识是不断发展的。教学重点全球构造理论的发展过程，板块构造学说的主要内容。教学难点海底扩张过程。教学方法谈话法、讲授法。教学媒体录像片：海底扩张过程、板块运动过程，投影片：大陆漂移证据的复合片、太平洋洋底地层年龄分布图、海底扩张旋转片、六大板块空白图、练习题，教学挂图：两半球图、世界火山地震分布图，模型：地球仪、吹塑纸、大洋板块向大陆板块俯冲模型。教学过程【导入新课】通过前面的学习，我们知道地壳是运动的，现在的地表状况只是地球漫长历史中短暂的一瞬。很久以来，许多科学家对地壳为何运动，如何运动，运动的力量从何而来等提出了许多观点，建立了许多理论体系。直到本世纪初，年青的科学家魏格纳提出一个全新的学说，打破了当时固定论占统治地位的局面，拉开了全球构造理论的序幕。【板书】板块构造学说在 1910 年的一天，魏格纳正卧病在床，他望着墙上的地图（停顿，指两半球图），突然眼睛一亮，他发现了什么？2让学生在黑板上用吹塑纸演示，将大西洋两岸的南美洲与非洲轮廓拼合在一起。魏格纳联想已有的知识，提出大胆的猜想，是否其它大陆也能拼合在一起呢？从此，他开始收集大量证据，请看投影片 1。【出示投影片 1】鸵鸟、肺鱼、舌羊齿化石等古生物分布，大西洋两岸古地质构造连续性，赤道有冰川遗迹、南极有巨大煤层等古气候的复合片。【启发讲解】1912 年，魏格纳提出了他的学说。请同学们打开课本第 147 页，读最后一段，并观察第 148 页的插图，思考：这个学说的名称是什么？它的主要论点是什么？学生读课文，回答。这个学说是大陆漂移学说，主要论点是在二三亿年以前，地球上只有一块联合古陆，它的周围是一片广阔的海洋，后来在天体引潮力与地球自转产生的离心力作用下，这片古陆开始分离，逐渐形成现在的海陆分布状况。【板书】一、大陆漂移学说【启发提问】漂移发生在哪两层之间？魏格纳用了什么形象的比喻？你认为这个学说存在什么问题？学生讨论、回答。正如同学们所说，动力问题是本学说的致命弱点。这个学说一经提出，立刻引起轩然大波，但是魏格纳顶住巨大的压力，坚持自...
