娄底潇湘职业学院《婴幼儿行为观察与分析》课程标准一、课程基本信息：1. 课程名称：婴幼儿行为观察与分析2. 课程代码：051325103. 课程类别：专业核心课程4. 适用专业：幼儿发展与健康管理专业、学前教育专业5. 学时：34 学时，其中理论学时 16 学时，实践学时 18 学时。6. 建议开课学期：第四学期二、课程标注基本结构（一）课程概述1.课程的基本理念：《婴幼儿发展评估与指导》是一门实践性、操作性极强的学科，它可以提高学习者的教育教学方法和技能。通过学习理论知识并与实际技能操作相结合，使学生具有较为合理的知识结构，培养学生的观察能力、动手操作能力、设计能力。它可以帮助教师更全面的了解婴幼儿，为实施有针对性的个性化教育提供有力的支持。2. 课程性质和定位：《婴幼儿发展评估与指导》是教育方法学的重要课程之一，是高职院校学前教育专业课程体系中的专业限选课程，即专门研究婴幼儿行为的意义,并依据外部行为表现的观察与记录，对婴幼儿的身心发展、情绪表现、语言活动和游戏活动进行观察记录与评估。本课程既是教育方法学的重要组成，又是实现婴幼儿教师教育教学技能专业培养目标实践技能的课程。因此，本课程具有理论性和实践性，是实现婴幼儿教师专业化发展的主要课程。本课程主要围绕 0-3 岁婴幼儿的行为展开观察与分析，这是一门理论与实践相结合的课程，对于学生在实践期间更好地将“观察法”运用于实践的一门课。它可提高学习者的专业理论水平，掌握婴幼儿行为研究的方法，明确婴幼儿行为观察与记录的重要意义，培养学生实施儿童行为观察与记录的能力。3 .先开课程及续接课程：《婴幼儿发展评估与指导》是在“普通心理学”、“教育心理学”、“教育科学研究方法”这些先开课程基础上开设，为学生将来的实习、工作打下基础。4 .主要内容(章节课题教学内容二)课程学习目标1.知识目标：(1)了解婴幼儿行为观察与第一章婴幼儿与婴幼儿行为概述婴幼儿的概念界定婴幼儿行为的意义婴幼儿生理与心理发展特点第二章婴幼儿行为观察概述婴幼儿行为观察的意义及分类婴幼儿行为观察过程婴幼儿行为观察具体方法第三章婴幼儿行为观察记录记录的功能与种类婴幼儿行为的记录内容现代观察记录手段的运用第四章婴幼儿行为观察分析与解释婴幼儿质性观察资料的分析与解释婴幼儿量化观察资料的分析与解释多媒体材料分析方法婴幼儿行为解释的相关理论第五章婴幼儿能力发展观察案例婴幼儿认知发展观察案例婴幼儿语言发展观察案...
