教师备课上课作业布置及批改听评课业务学习制度为加强教学常规管理， 进一步规范教师的教学行为， 不断提高教 师的教育教学能力， 督促教师自觉地执行教学常规的要求， 使教学管 理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。制度部分：学校成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校 长、主任、和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、 指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情 况、备课、课堂教学、作业批改、单元测试质量分析、培优转差辅导、 学科实践活动、参加教研培训等；认真填写教学检查登记册，并及时将检查结果汇总，上报学校，作为综合考核依据。备课检查制度：1. 对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教 师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案 应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应 备好一周内容的课，写出一周教案，制定出学期教学进度计划，学期中应提前写出二个教案。2. 学校教导处对教师备课情况每月至少抽查 1 次，主要检查教 案书写的规范情况（三维目标、重点、难点、作业设计、书写规范等）、篇目数量， 并将检查主要情况记载在册， 同时将检查情况及时反馈给有关教师。备课是上课的前提，上好课必须备好课（包括练习课、作文课、 复习课）。备课内容包括以下几个环节：教学目标（知识、能力、情感目标）、教学重点难点、教学准备、教学过程、板书、课后随笔等。（一） 个人备课要求：1、备课标：认真学习新课程标准，深刻领会新课标精神，把握新课标要求。2、备教材：深入钻研教材与教参，掌握重点、难点，关键之所 在，掌握教学过程中深广度，力争做到知识性与思想性有机结合，进 行行之有效的、恰当的思想教育，并充分挖掘教材中美的因素，配合美的教学艺术，陶冶学生的情操。3、备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能情况，注重因材施教。4、备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，恰当使用现代化教学手段。5、备学法：根据教材内容、学生实际，设计学习方法。6、根据教学计划，认真备课。7、每学期开学前备课，有一周余量，教学进行中有 2 节余量，不备课不能上课。8、教案要规范整洁，内容一般包括：教学目标、教学法重点和 难点、教学法手段、教学内容、教学小结、作业布置、教...
