学校特色办学典型材料：深化内涵发展,创办排球特色VIP免费

第 1 页共 6 页学校特色办学典型材料：深化内涵发展，创办排球特色在煤矿学校的校园里，有一道靓丽的景观，那就是学生人手一球的排球大课间活动，来观看的领导及老师无不赞叹，真精彩。煤矿学校的排球活动发展到今天的如此水平，形成特色，他的背后留下了一串串探索的足迹。一。以排球为载体，全面实施素质教育素质教育是现代教育的必由之路，而特色教育是推动素质教育的有效途径。几年前，靖宇县教育局开始创办特色学校的工作，面对这样的局面，煤矿学校的领导就在思考，煤矿学校选择什么样的特色？权衡再三，我校毅然决定把体育教育作为我们的办学特色，以排球为载体，全面实施素质教育，这样做主要基于三个原因：1. 从素质教育发展的需要上看，素质教育要求培养学生健康的心理素质，我们认为排球活动可以起到这样的作用，在排球活动中能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，增强合作和竞争的意识。2. 从未来社会需要高素质的人才来看，人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，而且还有强健的身体，俗话说：体乃载知识之舟。没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作，以排球为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣和养成锻炼身体的习惯，增强体质，可以使学生从小掌握一门终身授用的体育项目技能，为学生终身体育发展奠定坚实的基础。3. 从我们学校内部的氛围来看，我校有一定传统排球体育基础，有班、科任老师支持体育工作的传统，并且体育组长万新国老师对排球有一定的研究，体育组的几位老中青的教师都具有敬第 2 页共 6 页业，干事业的决心和恒心，他们愿在体育工作上体现自身的价值。这一举措得到了全校教师的认同，达成了共识，决定以此为契机，震雄风，求发展，办出一所排球特色的学校来。二、从培养兴趣入手，群体参与，普及排球技术素质教育的一个重要特征是面向全体，没有学生的群体参与，没有全校师生对排球产生的兴趣，就没有特色的形成和素质教育的实施。1、培养兴趣兴趣是激发人的内在动力，为使学生增加球感，激发兴趣，培养爱好，学校开展了以游戏为主的排球活动，使学生在玩中学、学中练。组织小型多样生动活泼的排球赛，个人与个人，小组与小组，班级与班级等，对优胜者给予表彰奖励。每学期开展一届 3—9 年级的传统性“争霸杯”“超霸杯”排球联赛，其中三——五年级是小场地，矮球网的过网赛。举行排球技术表演，主要是培养孩子兴趣和意识，满足学生强烈的表现欲和好奇心，联赛期间赛场上是龙腾虎跃，热闹...