无机化学课程项目教学设计方案作者：单位：省医药学校2014 年 3 月 5 日课程无机化学周次2授课班级13 及五年制药技术一班二班、13 级五年中药同济堂、13 级五年中药永安堂授课教师熊颖课题溶液计划课时6教学目的要求1. 让学生掌握溶液概念2. 掌握几个溶液浓度的概念和计算3. 掌握稀溶液的依数性重占^重八、、难占重占：计算溶液浓度的概念和计算难占：计算溶液浓度的概念和计算授课方法讲授、示、操作图例教具课堂教学场所13 及五年制药技术一班二班（2-505）、13 级五年中药同济堂（1-503）、13 级五年中药永安堂（2-302）时间分配2 学时：溶液概念、溶液的沸占与蒸气压2 学时：溶液的浓度概念及计算2 学时：难挥发性非电解质稀溶液的依数性教学设计教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。实训容第一课时：溶液概念、溶液的沸占与蒸气压第二课时：溶液的浓度概念及计算第三课时：难挥发性非电解质稀溶液的依数性教学过程一、新课导入1. 从常见糖水和盐水入手介绍溶液2. 联系生活，了解水的沸占，及随海拔的变化3. 介绍生活中的浓度应用二、教学步骤1.溶液从常见糖水和盐水入手介绍溶液（！）概念：溶液是由至少两种物质组成的均一、稳定的混合物，被分散的物质（溶质）以分子或更小的质占分散于另一物质（溶剂）中。（2）溶液分类：物质在常温时有固体、液体和气体三种因此溶液也有三种状态气态：大气是一种气体溶液液态：糖水固态：合金（3）组成：溶质：被溶解的物质（例如：用盐和水配置盐水盐就是溶质）溶剂：能溶解其他物质的物质（例如：用盐和水配置盐水'水就是溶剂）.两种溶液互溶时，一般把量多的一种叫溶剂，量少的一种叫溶质。.两种溶液互溶时，若其中一种是水，一般将水称为溶剂。.固体或气体溶于液体，通常把液体叫溶剂。（4）特征均一性：溶液各处的密度、组成和性质完全一样；稳定性：温度不变，溶剂量不变时，溶质和溶剂长期不会分离（透明）；2. 液体沸点和蒸气压（1）沸点：液体的饱和蒸气压与外界压强相等时的温度。通常人们认为水的沸点是 1 标准大气压下 100°C高原上小于 100C高压锅大于 100C（2）饱和蒸汽压：当液体汽化的速率与其产生的气体液化的液体速率相同时的气压。3. 溶液的浓度浓度指某物种在总量中所占的分量。.质量分数（％）w=m 溶质/m 溶液.摩尔分数（％）x=n 溶质/n 溶液.物质的量浓度（mol/L）...
