学习必备欢迎下载第 1 页圆的初步认识一、说教材1、教学内容及地位和作用：主要内容有：用圆规画圆、了解圆各部分名称、掌握圆的特征等
圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形
是在学生认识了长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并直观认识了圆的基础上进行学习的, 是后续学习圆的周长和面积以及圆柱和圆锥的重要基础，对于丰富“空间与图形”的学习经验，发展学生的空间观念，感受数学价值，具有重要的地位和作用
2、教学目标：（1）使学生认识圆，知道圆的各部分名称
（2）使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系
（3）使学生通过观察、实验、猜想等教学活动过程认识圆，进一步发展学生的空间观念和初步的探索能力
3、教学重点：会使用圆规画圆，知道半径和直径的关系
4、教学难点：用圆规按要求画圆
5、教具学具：多媒体课件、圆规、圆形纸片、直尺、剪刀等二、说教法新课程标准指出，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者
根据这一理念，本节课我设计了以下三个教法：1、实验操作法：学生的学习过程是一个主动建构的过程，教师要激活学生的先前经验， 激发学习热情
本节课我以学生亲自动手制作车轮为主线，在动手中引导学生认识圆的各部分名称， 理解圆的特征， 以及教学圆的画法时， 有目的、有意识地安排了让学生画一画、指一指、比一比、量一量等动手实践活动，启发学生用眼观察，动脑思考，动口参加讨论，用耳去辨析同学们的答案，让学生在经历、体验和运用中真正感悟知识
2、探究尝试法：教学中我发挥学生的主体作用，淡化教师的主观影响，让学生自己在实践中产生问题意识，自己探究、尝试，总结规律，从而主动获取知识
3、探索发现法：本节课我采用了多媒体教学手段，主要运用操作、探究、讨论、发现等教学方法
使学生的学法与教法相对应，让学生主动探索、主动交流、主动提问
通过多媒体手段将直观演示、学生的观察、操作、思维与语
