1 / 5 《圆的认识》导学案使用者 __________ 班级 ______ _ 家长签名 ____________ 学习目标：1
认识生活中的圆，知道圆的各部分名称，并能用字母表示
掌握圆的特征，理解直径和半径的关系
我会用圆规画圆
4、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念5、感受圆在生活中的广泛应用，体验数学与生活的密切联系
学习重点：掌握圆的特征，理解半径与直径的关系
学习难点：通过动手操作体会圆的特征及圆的画法
学习过程 : 一、复习导入1 、我们以前学过的平面图形有（）、（）、（）、（）、（）等，它们都是由（）围成的平面图形
2 、想一想：在一个箱子里着放着我们学过的平面图形，如果我把圆放进里面，你能把圆这个平面图形摸出来吗
（）圆是由（）围成的封闭图形
3 、举例说明：生活中我见过的圆形物体有（）、（）、（）等等
二、探索新知、巩固运用（一）请自学课本56 页和 57 页并用笔勾画出相关知识
（二）、我们可以利用圆形的物体来画圆，请用实物画一个圆，并把它剪下来
（三）、认识圆各部分名称及圆的特征2 / 5 A 、学习圆的各部分名称
1、折一折：利用你剪下来的圆形纸片，把圆形纸片对折，打开；换个方向再对折，打开⋯⋯反复多次
通过动手实验、仔细观察和自学书本，我理解了圆心、半径、直径的概念：(1) 、在圆内出现了许多折痕，它们都相交于一点，这一点就是（），圆心一般用字母（）表示
(2) 、连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（），半径一般用字母（）表示
(3) 、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（）
直径一般用字母（）表示
2、在圆形纸片上描出圆心、半径、直径并用字母表示出来
B、探究圆的特征1、找一找：在的圆形纸片上画出8 条半径和 8 条直径，如果给更多的时间给你，你能把所有的直径和半径都画出来吗
（）在同一个圆里，有多少条半径、多少
