培 训 讲 师 评 估 表讲师姓名：培训课程名称：课程时间：项目指标评估标准个人形象(20)礼貌礼仪 / 精神面貌5 4 3 2 1 仪容仪表5 4 3 2 1 气质修养5 4 3 2 1 个人亲和力5 4 3 2 1 合计 : 分授课表现(55)充分掌握培训目标5 4 3 2 1 具备足够主题专业知识5 4 3 2 1 准备充分、技巧成熟5 4 3 2 1 教授内容有组织计划5 4 3 2 1 使用清楚、容易理解的语言讲解5 4 3 2 1 解释课程的各个主题是怎么相互关联的5 4 3 2 1 讲解问题时重点突出5 4 3 2 1 具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与5 4 3 2 1 课堂中引进更多的知识和信息5 4 3 2 1 对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的不同意见予以接纳5 4 3 2 1 课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目标5 4 3 2 1 合计 : 分讲义评估(25)讲义内容条理分明5 4 3 2 1 讲义内容理论联系实际5 4 3 2 1 讲义内容是否以听讲者能够接受的程度为准5 4 3 2 1 提供案例分析并有效的与讲义内容相结合5 4 3 2 1 讲义 PPT制作专业性5 4 3 2 1 合计 : 分评定分值 : 分评语评定人 ( 签字 ):培 训 讲 师 评 估 表培训讲师培训课程培训日期培训课时评定人签名评估项目评估内容评估等级讲师部分站姿是否自然放松优秀良好一般较差目光是否关注学员优秀良好一般较差外表仪态是否整洁大方优秀良好一般较差面部表情是否自然微笑优秀良好一般较差讲师的语言表达能力优秀良好一般较差讲师对课程内容的掌握优秀良好一般较差讲师课堂互动的引导能力优秀良好一般较差讲师授课速度的合理性优秀良好一般较差肢体语言配合授课内容一致性优秀良好一般较差对讲师的总体评价优秀良好一般较差课程部分课程重点内容充实性充实重点突出重点不清拖拉培训内容的专业程度适宜太过一般较差专业辅助教具的使用很好较好一般较差培训内容与实际工作的关联性很大较大一般较差培训重点内容时间分配合理性很合理较合理一般较差培训讲义的参考价值很强较强说不清楚无任何价值培训课时安排的长度合适不足过长重点可加长培训内容顺序安排的合理性很合理较合理一般较差内容安排能否达成预期培训目标能不能不好说对课程的总体评价优秀良好一般较差培训组织培训时间安排的合理性很合理较合理一般较差培训的现场管理和纪律维护优秀良好一般较差培训辅助设施和设备的准备很好较好一般较差评语或建议对本次培训的总体评价优秀良好较好一般较差
