1 “外研版”中职国规英语教材基础模块 ( 修订版 ) 第一册Unit 4 How can I get to the museum?一、单元整体解读及分析Unit 4 How can I get to the museum?单元内容分析本单元主题为交通，通过对交通出行方式、交通标志和交通工具等的介绍，学习问路和指路的相关表达方式，讨论并比较出行方式等。学生情况分析本教材面对的学生是我校服务专业一年级新生。受“普高热”的冲击，职业学校的生源质量严重下滑。而服务专业要求学生具备基本的英语交流能力，以适应未来职场的工作要求。这部分学生虽然初步掌握了一些英语知识和技能，但是受原有知识基础和技能水平的制约，大部分学生的英语成绩较差，尤其是缺乏英语交流意识，欠缺交际能力。进入职业学校学习后，在没有升学压力的职教环境中，大部分学生对于文化基础课尤其是英语课缺乏兴趣或存在畏难情绪，但学生思维活跃，对专业课兴趣较大，尝试欲望强烈。课时划分第 1 课时： Warming up②＆Listening and Speaking学习方位介词的意义和用法，掌握问路和指路的相关句型，完成模拟仿真练习——为宾馆客人提供指路服务；第 2 课时： Warming up①＆Reading and Writing①②学习各种交通工具名称，掌握重点词语和句子，通过阅读和讨论，简单描述交通方式；第 3 课时： Reading and Writing⑤⑥＆ Around the World 学习各种乘坐交通工具的句型及同义句，了解世界各地的交通状况， 对学生进行 skimming 和 scanning的阅读策略训练；第 4 课时： Reading and Writing③④， More Activities ，Fun Time ＆ My Progress Check复习本单元重点词语和句子，帮助学生了解自己对本单元内容的掌握情况。2 二、分课时教学设计第 1 课时教学目标知识目标：理解方位介词的意义和用法，掌握对话中出现的生词avenue，opposite，corner， repeat，straight，block，cross 和短语 turn right/left, ，go two blocks 等。掌握并运用问路时常用的多种句型：1) Excuse me, ⋯?2) Where is the⋯?3) How can I get to the ⋯? 4) Which is the way to⋯? 5) Can you tell me the way⋯?6) Can you tell me where⋯is? 7) Can you tell me how I can get to⋯?技能目标：能够用英语进行简单的问路、指路等。情感目标：培养学生服务他人的意识，帮助学生学会基本的生活技能和进入职场的服务技能。教学重点方...
