1 Module 9 People and places Unit 1 We’re enjoying the school trip a lot!【学习目标】：知识目标：掌握下列重点单词和短语的意思及用法take photos, buy postcards, lie in the sun, walk on the Great Wall, stand in line, a few, wait for the bus, on sale ,on a school trip, right now, by em ail, talk to, go back to ⋯⋯，能力目标：能听懂、会谈论自己或他人正在做的事情。情感目标：通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。【教学重难点】：1. 重点句型： I ’ m talking to my friends. He is lying in the sun. We are enjoying the school trip a lot. 2. 难点：现在进行时的用法、结构以及动词形式的变化规则。。【教学过程】：检测联系一、学生做值日报告，然后提问复习旧知识。二、 [课前朗读 ]：朗读 postcard, call, lie, sun, line, take, take photos, wait, wait for, walk , trip, few, a few, sale, on sale, enjoy, anyway, back, go back.养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。三、 [检查词汇预习 ]: 翻译下列词组1.长城2.与朋友们交谈3.拍照4.许多，大量5.躺在阳光下6.给我发送贺卡7.等公共汽车8．等某人 ______________ 9.正在出售10.回到学校11.正在出售的贺卡12.在郊游a.利用组长监督、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。b.朗读单词，注意发音。c.学生完成 Activity 1 激趣导入一、教师让学生表演动作，询问：What is he doing ? What are you doing? 等等，学生回答，以此为情境,引出现在进行时态，导出新课。（板书： Module 9 unit 1 We’re enjoying the school trip a lot. ）二、播放几组幻灯片，让学生用进行时态谈论内容。三、学习进行时态。由于有课前预习任务，此部分由学生自主完成，老师最后给予归纳，总结。板书：句型结构： be (am, is, are) +v-ing 时态标志： look, listen, now 分词构成： looking, playing Making, having Sitting, running Lying, dying 四、小听力：（自主完成，合作释疑）Listen and listen and number the pictures. 完成 Activity 2. 五、大听力多层听听对话，完成下面问题，然后学生阅读对话，验证答案。2 ...
