阿里河中学语文“导学案”班级：姓名：课题奇妙的克隆科目年级课型授课时间主备教师闫华同组教师备课组长学习目标1、培养锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。2、进一步了解说明顺序和说明方法。3、进一步学习收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。学习重点对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。学习难点学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。学习过程备 注【知识链接】1、题目解读无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆” 。实际上，英文的“ Clone”起源于希腊文“Klone ”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。如今，克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝， 就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。2、走近作者谈家桢先生是国际着名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。谈家桢先生于1909 年出生于浙江宁波，1930 年获苏州东吴大学理学士， 1932 年获北京燕京大学理硕士，1936 年获美国加州理工学院哲学博士。 1937 年就任浙江大学生物系教授，。1952 年任复旦大学生物系教授兼系主任。 1961 年起曾先后担任遗传所所长，复旦大学副校长，生命科学院院长和校长顾问等职务。1980 年当选为中科院院士。4、相关链接1997 年 2 月，绵羊“多利”诞生的消息披露，立即引起全世界的关注，这头由英国生物学家通过克隆技术培育的克隆绵羊，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞， 产生出与这个动物完全相同的生命体，打破了千古不变的自然规律。 什么东西可以克隆？应该说有生命的都可以克隆。这难道不奇妙吗？一、一. 课前准备1、结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。2、收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。二.了解作者 （学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。）三、自主学习1、给下列黑体字注音繁衍（） 胚胎（）蟾蜍（）（） 鳞片（）两栖（） 囊虫（）孵化（）2、下列句子中有错别字的一项是（）A.关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。B.一株草莓依靠沿地“爬走 ”的匍匋茎，一年内就能长出数百株草莓苗。C.最终只有一条幼鱼渡过难关。D.它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同。3、指出下列句子的说明...
