主题名称： 好听的声音实施时间： 二周主题目标：1、喜欢辨别周围的各种声音。2、区别不同声音以及所表达的意义。环境创设：1、墙面布置?“家里的声音” ——通过声音的照片进行展示，引导幼儿去发现声音?“教师里的声音”——幼儿从教室里寻找能发出声音的物品?“不一样的声音”——幼儿比较动物、马路上等不同物品发出的声音?“我找到的声音”——幼儿通过找一找、听一听发现能发出声音的物品2、教师环境布置?创设“小舞台”提供各种乐器供幼儿进行表演，了解不同乐器发出的声响。?布置“陈列墙”张贴幼儿美术作品，让幼儿初步了解一些常见的乐器。?布置看看说说图片，让幼儿学会区别不同声音并且了解其所表示的意义。3、创设亲子平台?与家长一起寻找能发声的物品主题活动实施计划一级好听的声音二级《谁的声音》《铃儿响叮当》《美妙的声音》《会唱歌的车》《脚步声》关键经验喜 欢 听 辨动物，自己周 围 认 识的 人 的 声音。能够区别不同的铃音，表达他们的意义。愿意和老师、同伴一起做音乐游戏。能说出各种会发声的车子的用途，并 模 仿 笛声。感 受 游 戏中音 乐 节 奏的显著变化。学习集体必选谁 的 声 音(科常) 动 物 唱 歌真美妙 (音乐) 铃 儿 响 叮 当(综合) 家 里 的 声 音(科常) 我的小鼓响咚咚(语言) 奇 妙 的 声 音(科常) 洒水车 (音乐) 玩具音乐会(综合) 脚步声(语言) 会 响 的 小 路(语言)自选大鼓(音乐) 爱 唱 歌 的 大恐龙(语言) 个别益智区轻轻和响响听罐美工区车轮滚滚铃儿响叮当音乐区锅碗瓢盆交响曲美妙的音乐语言区小动物的歌声看看说说生活区好吃的米饭生活故事： 爱唱歌的大恐龙儿歌： 走路轻轻谈话： 轻轻放餐具、轻声说和大声说游戏听觉游戏：谁的声音；猜猜谁来了；找小铃表演游戏：好听的声音运动小鸭子齐步走情景材料：小鸭子头饰玩法：老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，幼儿跟着老师一起跟着节奏踏步走。小推车情景材料：小推车、花瓶、小花玩法： 幼儿手推小推车，经过小花园，将小花种在花瓶里。课程资源1、带一些会发声的玩具来幼儿园和其他小朋友分享。2、找一些家里会发出声音的家电等，让幼儿尝试模仿其声音。成人与其一起讨论，一些声音特定的的意思。3、提供各种乐器和可以发出与制造声音的东西，鼓励幼儿用各种方法来发现识别声音。4、提供幼儿一些图片，引导幼儿联系生活实际，说说图片中什么会发出声音。5、到社区、马路上去寻找声...
