如何提高三年级学生的写作水平2 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：浅谈如何提高三年级学生的写作水平小学生作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，特别是对于三年级的孩子来说，初次接触作文，由段到篇，是个转折点，因此，这又是小学语文教学的难点。几年来，我在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因： 1 沿承一二年级写日记的习惯，记“流水账”的多。2 觉得无内容可写，乱编的多。 3 语言积累少，干巴巴的，难以写具体。 4 对周围事物没有留心观察。5 缺乏想象力。 6 题材千篇一律，难以表达真情实感。 针对这些问题，那么如何来提高三年级孩子的写作水平呢？下面谈谈我的几点看法。一、激发学生写作兴趣学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担， 而是勤奋的探索， 执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。 ”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不予如好之者，好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步， 也是作文教学成功的向导。 如何激发学生的写作兴趣呢？1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放， 紧紧围绕学生所熟悉的生活， 以他们周围的人或事，景或物作为作文内容，以激发学生的写作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望， 有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。比如根据小学生最喜欢做游戏的特点。 我们可以精心设计游戏内容， 游戏前，告诉学生要留意游戏的过程， 注意同学的言行和表情。 游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理，学生玩得兴高采烈，自然会说的兴致勃勃，写起来就不难了，而且兴趣也产生了。2、以成功的喜悦，激发写作欲望。要使学生坚持不懈的自觉作文， 最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我是这样做的：首先用肯定给学生自信心。 学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价， 甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。 其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪...
